导体与绝缘体教学内容：教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》教学目标：1。科学知识：通过引导学生自行探究,初步学会推断生活中哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体，并构建适合儿童理解的导体和绝缘体的基本概念。2。科学探究：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的“科学法律规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。3.情感态度价值观：学会与人合作,形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识。教学重点：通过检测区分常见物体种物体是导体还是绝缘体教学难点:理解从物体构成区分导体和绝缘体的方法。教学准备: 实验盒十套,每套含试验记录表一张、电路检测器 1 个;橡皮、小刀、钥匙、纸板、泡沫、回形针、普通布料、石头、等待检测物体教学过程:一、故事导入：老师先给大家讲一个曾经发生的故事:前几年一个晴朗的周末，有一个小男孩和爸爸妈妈一起去春游。休息的时候，小男孩看到地上草丛里露出一截白色的金属丝,就好奇地把手伸了过去。于是不幸的事情发生了:爸爸妈妈只听见小男孩发一声惨叫，就倒在地上，全身抽搐。原来那截金属丝是一根意外断开掉落的电线，他触电了。离他最近的妈妈赶忙一步跨过去就往孩子手上抓,她想把孩子拉开。哪知道手才搭上去,就全身一麻，也被电了。在这万分紧急的情况下，小孩的爸爸紧张而不慌张。他迅速地朝四周扫了一眼,没找到合适的工具.这时情况已万分危险，不容耽误。他一把脱下身上厚厚的外厚,包住手，小心地靠过去，迅速拔开小孩触电的手，再把他们拖到旁边。两人终于得救了。在这个事件中，小男孩被电以后，爸爸妈妈两人都去救,可是一个也被电,一个却没事，大家想知道这是为什么吗？因为在我们周围的物体中,包括人体在内,有的很容易导电，有的却不容易导电。男孩妈妈一紧张之下,忘了自已拉孩子也会被电，而爸爸却知道用不容易导电的工具来救人。所以在这个充满电器的时代里，要安全健康地生活,保护好自已.我们要学会分辨常见物体，哪些容易导电，哪些不容易导电的.这就是我们本课将要学习的内容：检验物体是否容易导电。二、引导学习，合作展示：1、首先请问怎么才能检测一个物体是否容易导电呢?(用电路检测器）对，可以使用同学们前一课所学的“电路检测器”。现在将每相临的前后三桌分成一小组，老师将发给每小组个实验盒。拿到实验盒后，大家先不要乱动里面的东西。(分发实验盒）现在大家看看实验盒里有些什么：每个实验盒...
