小学教育管理中存在的问题和策略姓名：小学教育管理中存在的问题和策略摘要：小学教育作为教育事业的起点与基石，也是决定教育改革成败的重要因素，因此小学教育管理就成为教育管理工作的重中之重.在现当代教育改革的大背景下，推动小学教育管理改革工作的深化开展，不断提升小学教育管理工作质量,需要在实际工作中科学分析问题，从教学形式,教学内容和教学方法等诸多环节共同推动小学教育管理工作中问题的解决，为我国小学教育管理工作的进展提供一些有利借鉴。关键词：小学教育 教育管理 问题 策略随着近年来素养教育的不断开展，小学教育的教学管理问题受到家长和社会的普遍关注，这在很大程度上改变了小学教育的传统观念，提高了学校的教学质量。当前，小学教育和小学校园里的教学、管理乱象纷呈，甚至出现诸多家长和学校的矛盾以及一些社会问题.这些问题都亟需通过不断完善小学教育管理工作的模式和体制加以解决，在增强老师队伍综合素养、提升小学教学水平、融洽师生关系、家长与学校的关系等方面作出改进，从而真正提升小学教育管理水平。一、小学教育教学管理的重要性 小学是学生求学的第一阶段，作为启蒙教育将直接影响到学生今后的进展.一个良好的教学管理环境不仅可以培育学生的学习能力，为以后的学习打下坚实的基础,更有利于孩子综合素养的全面提升,激发创新意识和开拓性思维。教育乃兴邦之本，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦"的历史征程中，教育承担着举足轻重的角色.因此小学教育管理就成为教育管理工作的重中之重.二、小学教育教学管理存在的主要问题（一）老师队伍建设不完善老师作为学生学习的重要引导者，个人的职业素养和综合素养高低直接影响着教学水平和学生今后的进展.当前社会对学生综合能力的要求越来越高，老师能力素养的提升成为关键问题.根据现在小学教育的进展现状来看，小学老师队伍建设并不完善,目前主要存在以下五个突出问题:1、数量不足，尤其在一些偏远、贫困农村地区的村小、教学点，严重不足;2、队伍不稳定，流动性大。特别是新入职老师，在头半年或一年内,流动性最大;3、老龄化严重.不少地区的乡村中小学老师平均年龄已在 45—50 岁，一些村小和教学点老师的平均年龄已达 50 岁，甚至五十三四岁。老师的补充、更新迫在眉睫。因此乡村老师是当前我国教育和老师队伍建设的最大短板。虽然有国家每年的“特岗计划"扶持，但还远远满足不了农村学校的需求.严重影响着小学教育教学管理...
