小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导人员 辅导对象班级性别年龄辅导日期基本情况该生上课时走神，注意力不集中问题表现 通过观察，该生上课注意力很不集中,爱讲话,家庭作业基本不做，每天需要老师催着去写. 原因分析 我经过认真调查,发现原因主要有以下几条:1、没有理想的家庭教育环境,父母基本不过问孩子的学习；2、老师和家长的批判更加让他起了逆反心理,更不爱学习了；3、基础太差,新知识接受能力太差。辅导对策及过程第一阶段1．首先，我同他的妈妈进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。2．平常上课,课后多多关怀他，利用业余时间辅导小孩,使他对学习产生一点兴趣。第二阶段让他和优生做同桌,让同学多多帮助他，利用多方面的条件让该生融入集体，融入课堂。第三阶段 和其他任课老师积极配合。多多夸奖其优点，对他每取得的一点进步给予肯定，让他爱上学习，有动力去学习。辅导追踪进行了一段时间的辅导,该生成绩进步比较大，我发现他其实很聪慧，上课也认真听讲了,也积极举手发言.反思 1. 学生的学习兴趣是需要老师去发现的，作为老师，要善于发现学生的优点,要多多关怀学生.2. 学生的教育需要老师和家长共同配合，应该多和家长沟通，找出每个学生的特点,因材施教。 浦东实小学生心理健康教育辅导记录表 心理辅导员 开桂莲 辅导对象朱晏汶班级五 5性别女年龄11辅导日期3 月 1 日---4 月 10 日基本情况该生父母离异，跟随母亲，母亲顾工作，家庭无人负责她，对学生不管不问，任其自由进展.问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差，在学校里和同学不能友好相处，会欺负同学。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。 原因分析不良的家庭教育使她慢慢养成了暴力个性。进入学校后,因为会和同学发生冲突,她就用暴力解决，不知道尊敬老师，友爱同学。不知道遵守规章制度，我行我素，长此以往，同学不同意和她接触。辅导对策及过程第一阶段 加强与家长沟通，了解孩子最近在校内的表现情况,并希望家长与其多沟通，了解其想法，而不是采纳暴力。第二阶段平常我对她多加关注,发现她的闪光点：热爱劳动,性格开朗等优点.培育她在校有事要和老师,同学沟通，而不是用自己的方法解决.课堂上，采纳鼓舞表扬的方式,她就会遵守纪律了. 第三阶段 帮助她和同学友好相处，告诉其他学生,同学之间需要多多帮助,需要友好相处，也要学会包容其他学生的缺点。 辅...
