小班表演游戏下学期目标1、 让幼儿学会按意愿选择并扮演角色,培育幼儿对表演游戏的兴趣.2、 通过游戏,帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。3、 通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。4、 培育幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处.5、 在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。6、 学会遵守简单的游戏规则.表演游戏情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏,对表游有了一定的认识，基本能根据故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。第一阶段:（3 月）游戏主题:《三只蝴蝶》游戏目标:1、通过表演,培育幼儿对表演游戏产生兴趣.2、通过参加表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。3、通过表演,帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关怀互相帮助。活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。2、物质准备:三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。第一次指导1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物.3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁? 发生了什么事情？5、示头饰,巩固幼儿对人物的熟悉,引起幼儿带上头饰表演的兴趣.6、初次分组全班集体表演。观察与推动:通过第一次的指导,幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的兴趣.但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练,因此在下一次指导中，应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握,和熟练程度的控制。第二次指导1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。2、集体分组表演,复习上次表演情况。3、请个别能力强的幼儿，示范表演,让幼儿初步了解表演程序。4、老师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。5、老师重点表演区，巡回指导其他各区活动。6、游戏结束，根据游戏情况进行总结.观察与推动：经过第二次的重点指导,幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很大的进步，幼儿能在老师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表演的语言、表情生动性上面还不够,幼儿还不能很好的协商角色的分工,因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。第三次指导1、针对本班幼儿角色容易混淆情况...
