小班区域活动设计方案一、区域活动内容:班级区域活动名称:阅读区、美工区、益智区、生活区,玩沙玩水区.公共区域活动名称：娃娃家、积木区。二、区域活动创设背景：小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和进展需要而创设的.三．区域活动目标：1。培育幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色,自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。3。鼓舞幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探究游戏中的乐趣。4。活动结束能将材料放回原处,在老师的提示下整理场地.四、区域活动设置以及材料准备：班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区、玩沙玩水区（一）阅读区：活动目标：1．培育幼儿对看书的兴趣.2．进展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3．养成良好的看书习惯.材料投放:各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法,能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。(二）美工区活动目标：1.锻炼幼儿的动手能力,培育手指的灵活性.2.对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴.3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸.4.学会用橡皮泥搓圆的技能。5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。材料投放:橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地 KT 板、发型设计。指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。（三）益智区活动目标：1． 锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、绿色等）2． 进展幼儿的思维能力,练习排序，学会简单的排序。材料投放:不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。（四）生活区活动目标：1． 培育幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。2． 学会穿脱衣裤,学习叠衣裤的正确方法.3． 锻炼幼儿的手眼协调能力。材料投放：纽扣拉链、若干套衣裤、剪毛根、切水果指导重点:指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链.（五）玩沙玩水游戏区活动目标：1．帮助幼儿认识自然物的性质。2．满足幼儿摆...
