师范生实习管理指导措施教育实习是高等师范院校教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、巩固高师学生专业思想、培育合格的中等学校师资的重要环节，是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。为切实搞好教育实习工作,特制定计划如下： 一、教育实习的目的 1、使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感,为培育良好的老师职业道德品质打下基础. 2、使实习生将所学的专业知识、技能和教育学科知识，综合运用于中学教育、教学实践，培育学生从事中等教育教学的独立工作能力. 3、使办学思想和实践受到一次检验,肯定成绩,发现问题,以便改进工作。 二、教育实习的内容与要求 1、教学实习 :包括备课、写教案、讲课、实验、批改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节. 要求：每个实习生课堂教学不少于 8 节课（原则上指授新教案的课)。上课之前，要进行预讲,教案经指导老师批阅批准、预讲通过后方能上课。课堂教学仔细、严谨,课后仔细听取评议意见。每个实习生参加评课活动不少于 2 次. 2、班主任实习 ：在原班主任指导下拟定实习班主任工作计划。调查了解班级基本情况,参加实习班级的早操、晨会、课外活动等各项工作,运用多种方式（集体教育、个别教育、主题班会、家访等)对学生进行思想品德教育，组织班级活动。 要求：了解班主任工作的意义与基本内容,培育做中学生思想政治工作的能力.实习小组要统筹安排，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作,组织一两次有意义的集体活动。 3、教育调查讨论 调查讨论实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀老师的品质作风、教育教学成就,以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想状况、思维能力等方面的情况。可重点调查校友的工作学习情况。 要求:每个实习生在指导老师的指导下开展工作并写出专题调查报告。调查可以 2-3 人合作，共同完成.每个专业要抓好两、三个典型材料。 三、教育实习的指导形式 1、联合指导:由各专业按 1：10—15(指导老师与实习生人数之比）选派指导老师，与小学原任课老师一起，共同负责对实习生的管理与指导。 2、委托指导：集中安排实习学校在外县、市的,实习生的教学及班主任实习环节（含实习生的思想表现、组织纪律、生活安排等）全部委托实习学校的有关领导和指导老师负责。我校带队老师主要负责集中委托指导的实习生与实习学校、指导老...
