我会答应(礼貌） 活动目标： 1、知道别人叫我时，我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。 2、在情境中,学会用简单的语言进行沟通。 活动准备： 1、场景布置 2、星星、月亮、妈妈的图片. 3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅. 活动过程: 一、呼名应答,以情激趣。 目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣.（来源于日常的生活情景） 师：“今日我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”（老师叫幼儿姓名，幼儿答应.) 师：“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么？"(引起幼儿回忆） 师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”（老师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。）小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;…（…人人叫我，我都答应。 二、借助图片,迁移沟通。目的：用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移沟通。 师：“今日我还带来一个小朋友,他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”(出示图片) 师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？（出示“妈妈"的图片)看！谁来了,妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？ （老师模仿妈妈的口吻：“宝宝,快来洗手吃饭了.”）师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”师：“假如你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”(幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答,知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为.） 小结：朵朵二班的孩子真棒,会帮助人，还会答应人,真是文明宝宝。 三、创设情境，你呼我应.目的:在特定生活情境中，回忆经验，参加沟通。师:“月亮升起来了，星星升起来了,天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”师:“妈妈叫，你会答应吗?我们一起来试试。” 四、运用游戏，自然应答.目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫. 师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看,老师在幼儿园叫你，你怎么办?” 师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？"引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏. 师：“我东找找,西找找，我的宝宝哪里去了。xxx,你在哪里?”(幼儿答应，并说出自己在哪里?） 师:我的宝宝快回来。（结束）小猪的野餐 活动目标 1 在了解小猪的野餐的情景中引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。 2 萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备...
