幼儿园老师培训制度一、新进老师必须参加岗前培训(包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求.老师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。二、工全体老师要积极利用业余时间进修或学习,注重理论与实践的反思和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。鼓舞老师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。三、提倡互帮、互学,有经验的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。四、根据幼儿园教育教学进展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或沟通,并根据需要有计划地选送老师外出学习。五、每学年保证每一位老师有一次以上外出学习培训的机会。通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的老师.六、老师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思沟通等方式及时反馈学习成果.七、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。八、针对老师的不同需求，分别进行骨干老师、经验型老师、新老师的定向培训。九、每学期进行一次业务素养与能力的竞赛,表扬先进,推广经验. 十、骨干老师带头进行教育科研,带动幼儿园课题讨论的有效开展。
