幼儿园教研活动记录表教研时间2024 年 9 月21 日周次4地点办公室主持人参加人员全体老师活动主题中班组教研活动：《纸杯花》（手工）集体备课教研目标1．研讨主备人活动设计方案的可行性。2。对于相应的环节，提供修改意见或建议。3.提高进行老师活动设计的能力。活动方式过程设计1．主备人＊＊*介绍活动设计教案.2．分别对于开始、进行、结束的各自环节逐一的剖析，研讨。3．提出修正方案，修正相应环节和内容。活动要点记录一、＊老师介绍《纸杯花》的活动设计方案。(一）、由季节导入，引出花，引申出纸杯花。出示花纸杯(二)、提问：“怎么可以做成花?”请个别幼儿示范。再请一名幼儿操作（三）、集体探究制作纸杯花引出对于花瓣制作的探讨。“怎样把花把花变成和老师一样"引导幼儿学习压花瓣（四)、幼儿操作,老师巡回指导展示幼儿作品,介绍花瓣形状。二、剖析、研讨活动方案主持人：*老师自己进行了精心的设计，并在引导幼儿自己探究制作的环节中征求过我的意见，我当时建议让幼儿自己探究，她对于这一环节，还有些把握不准。事实上孩子可以自己做到，我们可以在实际教学中实践一下，假如幼儿探究不出来，老师再示范或演示也不算晚.下面请大家就曹老师的活动设计逐一研讨，希望大家献计献策，把《纸杯花》活动设计的更好，更生动。1．第 1 环节陈老师：以花做引.出示纸杯花,鼓舞幼儿自己动手作花，引导入主题就行了。高老师：能不能把结尾环节延伸纳入活动中。张老师:涂色的效果好，我可以试试主持人：我上过这节活动课,幼儿可以在一节活动课中完成活动。孩子会涂出不同的效果，有一色的；有几色的;有几种色竖着穿插的；有由内向外变颜色的.要鼓舞幼儿修剪花瓣。在幼儿探究制作时，老师要看时间，自己灵活把握.活动注重幼儿自主探究。不是老师教孩子怎么做！活动时孩子半圆形，操作时再到桌子上操作.师幼半圆形坐，能够直接关注孩子,孩子易进入状态.＊老师要改变站立组织活动习惯，做下来与孩子平等沟通，亲近孩子，您可以试一下,坐下来仰视老师的感觉是非常不舒适的.活动反思大家对于活动研讨,还是不是很积极、踊跃。但对于导入和结束进行探讨和讨论。这样的活动还应该多开展，让大家都能够适应，并积极地参加到活动中来.*老师组织开展了活动，老师改变了站立组织活动的习惯，也努力学习放手让孩子自己探究，老师的改变与成长较明显。活动中,幼儿自己探究制作操作活动，很成功。但由于老师没有把握好时间，幼儿的涂色活动时间太长，活动...
