提高教学质量表态发言稿中村镇中心学校 薛忠涛一、基本情况我校在本次县局组织的六年级教学质量检测中成绩倒数，其中数学成绩倒数第一,其它几科成绩都在倒数之列
二、原因分析：1、没有认清当前的形势，思想素养、工作作风没有转变
以己之力难完成提高教学质量之大计
2、我个人有懒惰思想，对教学指导、督查不力
由于这级六年级前任科老师调动(伟华调离、席博亚要求留任五年级，后来曹晔调回两岭，只好让杨妮代两班语文），我校当时正好来了一批本科大学生，就让他们代六年级
由于他们经验不足，特别是在管理班级上力不从心，我指导不够
3、我个人存在有麻痹思想
参照前几届统考成绩,我自认为，这届成绩差,但不至于倒数
平常检测语文平均成绩保持在 70 分左中，数学成绩也在 50 多分
谁知最竟然考了 37分，出人意料
我分析本次数学成绩责任不全在科任老师，除了我，班主任有责任
三、提高教育教学质量的措施 针对以上情况，结合我校的实际,在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂 40 分钟要质量 每位老师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵,采纳多种形式让学生喜爱你，同时喜爱你的课堂,激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率,向课堂 40 分钟要质量,真正做到轻负担,高质量
2、加强常规管理 增强质量强校意识 教学质量与素养教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段,因此要增强质量意识
加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位
充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础
作业设计要求做到“题精"、“量足"、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到仔细、及时、细致、法律规范，并及时分析反思，实行正确补救措施,确保每次作业练习都有成
