教学六认真总结

教学六认真总结陆婷本学期，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。一、 认真备课首先，在备课时我立足于对教材的全面了解，注意前后联系，做到心中有数。在开学初，我特别注意哪些知识点以前学过,掌握程度如何;并且全面了解本册书和前一册书的内容以及之间的内在联系。在新课改中，教材做了彻底调整,内容发生了翻天覆地的变化,所以在备课过程中,我特别注意到要通读教材,了解教材的编排和体系，注意教材前后间的联系.其次，多方面充实自己。现在的教材内容很丰富,涉及的知识面很广。由于自己对有些方面知识的贫乏,有些地方会弄不懂。自己不懂怎么好教学生呢？就是自己懂了,又如何将知识深化浅出地讲授给学生呢？。只有这样将课文完全了解了，才能把课文的知识理直气壮、有声有色地传授给学生。在备课时不但做到吃透重点难点，反复操练巩固，我还常常考虑到学生在接受新知识时可能会遇到的困难,并想出解决的方法。而且在备课时还要“背”课文，即在备课时，要求反复读课文直到背出来,力图在授课时脱离课本,游刃有余，从而感染学生，激发他们学习的热情.再次，从实际出发考虑教学措施。我觉得实行什么样的教学措施，要根据课文的特点和学生的实际不能千篇一律，否则学生会觉得上课枯燥乏味.学生做什么作业?份量多少？怎样使他们既不加重负担，又有利于能力的形成和智力的进展?这些问题在备课中都要严肃考虑,精心安排,听、说、读、写全面兼顾。根据课文特点和学生实际，侧重中考题型的专项练习。对基础一般的学生以课内作业为主，当堂练习，当堂巩固；对基础较好的学生适当布置课外作业,让学生有较多自己支配的时间。二、认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节,是实施素养教育的阵地，课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果，是学校教学质量好坏的直接体现。课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。上课时,我严格按新课程标准和教材的要求，做到不随意删减教学内容,并努力开发和合理利用校内外各种课程资源对学生进行教育。努力做到每一堂课都能对不同学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出不同的基本要求。努力使每一堂课教学内容正确，教学重点突出，同时注意以点带面，精心做好学生的思维点拨和知识铺垫，引导学生在不觉困难的情况下化解难点。努力运用启发式、讨论式等科学而灵活多样的方法教学，注意充分发挥学生的主体作用，...