教学质量分析报告的写法信息来源：互联网 ‖ 发稿作者: 总管理员 ‖ 发布时间:2012 年 10 月 22 日 ‖ 查看 359 次 ‖ 字体：［大] ［中］ ［小]教学质量分析报告或称质量评价报告，是一种大型正规性考试或检测结束后，对教育教学质量进行客观分析并对今后教育教学工作提出指导或建议性意见的书面报告
其作用是向教育主管部门汇报教学工作,剖析老师教学和学生学习现状，指导学校教学工作，为学校强化教学管理提供依据，是教研员、广阔老师常用的一种文章
一、教学质量分析报告的特点 1、针对性教学质量分析报告是在某种考试结束后针对试题或考试效果所作的实事求是的分析，解决老师所关怀的考得怎么样、今后怎么办这样的问题
2、功利性教学质量分析报告指出的是学科教学中所出现的确确实实的问题，提出的是实实在在的改进措施，对今后的教学工作有帮助作用，对下一步提高质量有促进作用，是对考试的理性认识
3、时效性教学质量分析的目的是针对试卷中出现的问题，改进今后的教学工作，为进一步提高质量奠定基础，时间性很强
因此分析要迅速，报告要及时，假如时过境迁，就失去了指导意义
4、指导性质量分析报告不同于其它的应用文，它要求我们分析试题特点、教学效果时要抓准典型试题,典型问题
分析典型时，要与当时教育进展的形势、任务、要求以及基层学校存在的倾向性结合起来，使分析报告具有普遍意义和指导作用
一篇好的分析报告，能引起反思、引起改进、引起调整教学思路和学习策略
当前，我们分析试题时，要站在素养教育的高度，以新课程标准为依据,这样，才能站得高、看得远，指导作用强
二、教学质量分析报告的基本格式教学质量分析报告没有固定的格式,一般来说由以下几部分组成:(一）标题
教学质量分析报告的标题与调查报告的标题有相似之处，一般是通过标题把分析单位、分析内容明确而具体地表现出来,如：《XX 市二 00 六年中考语文科质
