黄岗小学提高教学质量方法初探各位领导、校长、主任：下午好!根据中心校的安排，我今日下午在此作“如何提升教学质量方面”发言,现在可以说是诚惶诚恐，感到很紧张，因为我向来就笨嘴笨舌,在大众场合更不善言辞；二来各位有的是教学前辈,有着丰富的教学管理经验,我自愧不如；有的是后起之秀、教坛新星和教学能手……教学能力我望尘莫及，在各位面前可以说是毫无经验可谈，我校在上一年度镇组织的统一检测中有侥幸取得了一点成绩，这是全体老师满腔热忱,教书育人，无私奉献，共同拼搏的结果,更是全体老师智慧和汗水的结晶。我校规模小,地域偏远,老师情况特别,针对学校的实际，在如何提高教学质量方面，我们作了一些有益的探究，我的介绍中如有与现代的教学理论，和当前开展的素养教育不符的地方，有失偏颇，还请各位批判指正；有的地方假如过多粉饰或夸大其词，还请各位原谅我的轻狂。下面就我校在教学管理中的一些亮点,向各位作一汇报,让我们共同沟通、探讨：一、建立健全规章制度，法律规范教学行为.决定一所学校办学质量的关键，在于领导的管理，而一位领导者管理的要点,就是要有科学、合理、符合实情、有很强操作性的管理制度.开学之初，我抓住这一主线集思广益，结合我校实情，和全体老师以及部分学生代表，仿佛磋商，几易其稿，制定了 30 项管理制度,完善了学校的管理工作，强化了老师的职责，工作中抓住两条主线：一是教学常规管理制度,我们明确了备课、上课、作业布置及批改、检查、辅导的细则，细化到每月语练多少次、作文多少篇、数练多少回。有效提高了制度的可操作性。二是老师的考勤考绩,这也是困扰我校多年进展的难题，在老师考勤考绩制度方面，明确规定了请假类型、请假手续及审批、考勤奖惩。为了杜绝老师签到的随意性、值日老师的不负责任，我每天在老师签字簿上规定时间到校后划线,线下不论什么情况,一律迟到。老师中有人称之为“警戒线"、“高压线”。有人对制度作过形象的概括“挂在墙上是看的、汇报时念的、执行是会变的",再好的制度都要靠仔细执行，首先要我们领导以身作则，率先垂范,“身正威自在”。其次要敢于较真,硬碰硬，不怕得罪人，不怕丢帽子，我们的老师绝大多数是积极进去的,得罪的只是极少数人,“公道自在人心”。要使每位老师认识到制度既是套在我们头上的紧箍咒，也是我们工作的粘合剂，否则我们的工作将是一盘散沙。学校教学质量的提高,“三九天冰冻——非一日之寒"。如没有强有力制度作保证,如没有长期的苦...
