第 1 章 走近细胞第 1 节 从生物圈到细胞第 2 节 细胞的多样 性 和统一性 第 2 章 构成细胞的分子第 1 节 细胞中的元素和化合物第 2 节 生命活动的重要承担者——蛋白质第 3 节 遗传信息的携带者——核酸第 4 节 细胞中的糖类和脂质 第 5 节 细胞中 的 无机物 第 3 章 细胞的基本构造第 1 节 细胞膜——系 统 的边界 第 2 节 细胞器——系统内的分工合作第 3 节 细胞核——系统的控制中心第 4 章 细胞的物质输入和输出第 1 节 物质跨 膜 运送 的 实例 第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型第 3 节 物质跨膜运送的方式第5章细胞的能量供应和运用第 1 节 减少化学反应活化能的酶第 2 节 细胞的能量“通货”—— ATP 第 3 节 ATP 的重要来源— — 细 胞 呼吸 第 4 节 能量之源——光 和 光合作用 第 6 章 细胞的生命历程第 1 节 细胞的 增 殖 第 2 节 细胞的分化第 3 节 细胞的衰老与凋亡第 4 节 细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目的：【知识】：初步理解分子与生物学之间的关系 理解中国合成牛胰岛素事件。【技能】；培养分析分析资料的能力。【情感与态度】：理解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步理解分子生物学的成果，协助学生树立学习的目的；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点：激发学生对高中生物的爱好是本课的重点。三、教学用品：ppt 幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一） 以概述《细胞与分子》模块作为引入。师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到书本也许会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为何高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生理解生物学的大概状况并且由于学生没有有关的化学知识和足够的空间想象能力，因此诸多知识在初中阶段是没有措施阐明白的。就拿细胞构造来说吧，初中的时候，老师只能让学生懂得动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为何是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有措施说得清晰。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命深入的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不懂得的东西就更多。这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的构造以及生命活动。解答在初中阶段没有措施解开的谜团，也为背...
