小学教学质量分析报告 为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，期末质量检测我们学区统一阅卷,做到了公正、公平,数据真实可信
2009 年 1 月 8 日进行了期末教学质量分析
个人总结了本学期的教学成功经验,分析了教学工作中的不足主处
最后形成共识：在小学期间,我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、老师有特点、学生有特长
同时要注意：学生全面进展是目标，优秀特色是手段;提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中
这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用
下面，就根据期末质量检测的有关数据,结合平常教学调研、检查等情况，作如下分析： 自实施课程改革以来,经过全体老师的共同努力，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深化人心，新的教学理念也已逐渐形成，老师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化,课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升
1、以各年级平均分为例(略） 2、以各年级及格率为例（略） 3、以各年级优秀率为例（略) 成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验： 1．提高课堂效率 这学期虽然教学时间不长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量
加强学习，提高自身素养；仔细备课，让课堂充满活力；加强纪律教育,实现全员参加
注重班级学习氛围的建设，使每个学生对语文、数学学习各有明确的目标
从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高
对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、课内阅读等题正确率也较
