新苏教版二年级数学上册全册教案（新教材）尤其阐明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 100 以内的加法和减法（三） 第二单元 平行四边形的初步认识 有趣的七巧板 第三单元 表内乘法（一） 第四单元 表内除法（一） 第五单元 厘米和米 我们身体上的“尺” 第六单元 表内乘法和表内除法（二） 第七单元 观测物体 第八单元 期末复习第 1 单元 课题：连加、连减的竖式计算 第 1 课时 总第 个教案教学目的： 1.经历探索两位数连加、连减的竖式计算，体验怎样写更简便及可以用简便的措施对的计算三个数的连加、连减。 2.感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的亲密联络。 3.培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的爱好。 教学重点：掌握两位数连加、连减的计算措施。教学难点：将两个竖式合并成一种竖式。 教学过程： 一、先学探究 1.口算。 4+8+5 17-8-4 8+7+3 17-8-6 20+17+2 61-20-30 选择其中的任意的算式，提问：先算什么，再算什么？ 2.用竖式计算。 49+36= 80-13= 学生独立完毕，然后集体订正。 学情预判： 二、思索探究，交流共享： 1.教学例 1。 （1）出示主题图。学生观测图并理解信息。 （2）在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （3）怎样求一共折了多少只?学生回答，教师板书算式 19+27+26这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算措施。学生汇报，展示算法。比较多种竖式的区别与联络及优劣。 （4）、在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。 1 9 4 6 1 9 +2 7 +2 6 +2 7 ── ── ── 4 6 +2 6 2.试一试。 出示：90-25-28= 先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。 教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。 集体交流。 小结:在遇到一般两位数的连加、连减时，可以用竖式计算。竖式可以分开写，也可以合并成一种简便写法。三、反馈完善： 1.“想想做做”第 1 题。 用简便写法列出的连加、连减的竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。 2.“想想做做”第 2 题 选择上面一行练习，指名板演，集体订正。 3.“想想做做”第 3 题 提问：从图中你懂得了什么？ 学生说出：跳绳的有 37 人，踢毽子的有 48 人，踢球的有 14 人。提问：括线表达什么意思？规定什么问题？ 独立完毕，交流订正，规定一共有多少人，就是把三部分合起来，用连加计...
