实施精细化教学管理确保高效课堂顺利推动长期以来，始终坚持以教学为中心，以学生全面进展为本,把教学质量视为学校生命线,牢固树立“精心是态度，精细是过程,精品是成绩”的管理理念,实施精细化教学管理,确保高效课堂建设的顺利推动,从而全面提高教学质量.学校注重借鉴成功的教学管理经验和改革成果，根据新课程教学理念和管理要求，重新审视教学常规，制定出了有利于老师、学生进展和教学质量全面提高的管理制度,并实行精细化的过程管理。一、建立精细的教学管理制度 做到管理有章可循没有规矩不成方圆，缺少制度和法律规范是导致教学粗放管理的原因之一。建立精细的教学管理制度是由粗放到精细管理的第一步，也是强力推动精细化管理并取得效益的基础,它的着眼点在于关注教学过程的每个细节、细部。我校在仔细贯彻《恩施州九年义务教育管理手册》《恩施市中小学教学工作常规》等基础上，修订了《恩施市实验小学教学常规管理制度》,对教学的全过程管理进行了重新细化和规定，放大后张贴在老师办公室的墙壁上，提醒老师们按常规要求施教.还配套制定了《恩施市实验小学教学常规管理实施细则》,对教学的备、教、辅、改、评、研、析等环节提出了具体的要求，并装订在《老师成长手册》的首页。近年来，随着“班班通”工程的实施和高效课堂建设的启动，学校又及时出台了《恩施市实验小学“班班通”使用规定》《恩施市实验小学体备课制度》和《恩施市实验小学导学案编制和使用规定》等系列管理制度。同时，配套出台了《恩施市实验小学专任老师工作目标考核量化评估方案》,对老师的政治学习、业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、研修活动、作业批改、学生成绩考查、质量分析、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容都提出了具体的量化指标,实行动态、全方位管理，平常对老师工作的全过程进行督导检查记载，学期结束进行量化评分，评分结果与老师年度考核、职称评聘、评优表模直接挂钩.老师每学期的工作目标考核评分必须达到 95 分以上，年度考核时才有资格评为“优秀”等次.二、增强教学管理过程的执行力法律规范老师教学行为有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。 教学精细化管理，必须在执行操作等层面做到精细化,“赢在执行”是提高教学质量的重要基础保障.我校班级多、老师多，仅靠几位校长、教务处主任是很难把教学管理做到位的，我们实行了 “分层负责、条块结合、多管齐下”的网络管理模式：以“分管校长—-教务处主任...
