水 污 染 及 其 防 治水 污 染 及 其 防 治水 污 染 及 其 防 治[课标要求］1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题.2.以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害。 3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。［教材分析］本节教材以水污染概念、水污染类型、水污染危害、水污染防治为编写思路，围绕课标中环境污染与防治的内容标准编写主干知识，以活动、阅读等辅助栏目拓展水污染的有关知识，使整节教材有血有肉，枝繁叶茂，很好的达到了水污染及其防治的课表要求。为了实现第二个课标要求——以以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害，教材设置了探究活动，介绍了最常见的水污染——水体富营养化的形成过程、危害,并让学生联系家乡的水体富营养化现象分析.关于水污染防治，教材从预防、治理和管理三个层面进行阐述，还设置了“常用的污水处理方法”阅读教材，让学生对污水处理有一定的了解，从而完成第三个课标。。［教学构思］1。以学生为本,彰显学生的主体地位,提高学生学习地理的兴趣.运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活,领悟教材的精华.通过案例教学法实现对教学重组和再制造，让教材成为学生进展的策源地，通过情境设计、问题探究培育学生综合分析能力，培育学生逐步具有良好的思维品质。2。构建师生互动沟通的课堂,提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生通过分析图片、材料等信息猎取新知识的能力,以及沟通合作的能力。[教学设计]一 、教学目标（一）知识与技能1。了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2.了解水体富营养化的原因、过程及常用的污水处理方法。3．掌握水污染的危害和防治措施。4．认识水污染的区域差异及解决的途径。（二)过程与方法1。通过视频,让学生了解我国水污染的严重性.2。通过小组合作探究，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。3.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物猎取信息、分析解决问题、归纳表述的能力。（三）情感态度与价值观 1。形成自然环境是人类赖以生存和进展的基础的地理观念，树立因地制宜、人地和谐的可持续进展观。2.对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参加意识，3。关怀我国水污染状况，培育学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度.二、教学重点水污染成因、危害、防治措施的分析。三、教学难点案例的剖析；初步掌握案例分析的一般方法四、教学方法启发式教学...
