2 4*麦哨【教学目的】1、认识“畔”、“兜”、“穗”、“裹”、“嚼”、“肺”、“腑”、“撩”八个生字,能精确认读。2、能有感情地朗诵课文,积累优美词句。【教学重难点】体会作者生动形象得语言,感悟乡村得欢快、柔美生活,体会作者对田园生活得向往与热爱。【课时安排】一课时【教学准备】拓展阅读:诗歌《麦哨》【教学过程】一、导入新课1、同学们,您们有过乡村生活得经历吗?(简单交流)《四时田园杂兴》中就描绘了乡村得孩子学着大人得样子学农活时得情景。今天我们则要看看农村孩子玩耍时得样子。让我们一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信您一定会有更美好得感受。板书课题:24 麦哨2、看看课题,猜猜这是同样怎样得事物?(麦秆做成得哨子)究竟是谁,为何吹响了这柔美得麦哨?二、初读课文1、生自读课文,媒体出示:自读规定:(1)读通句子,读准字音,标出自然段。(2)找一找文中几次写到麦哨?从哨声中您感受到了什么?2、反馈:(1)有哪些地方容易读错?给同学提一种醒。注意“应”“和”“乐”多音字在本课得读音。注意“肺”“嚼”“裹”得字形特点。 (2)检查词语自学状况。指名读,齐读。媒体出示:应和 擦过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放 麦穗 黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起(3)交流对麦哨得感受。阐明:初读得感受可以不用太过深入,简单说说自己得第一感受即可。角度是多方面得,如感受到乡村孩子淳朴可爱,乡间景色漂亮亲切,孩子得活动丰富多彩,孩子得情感热烈活跃等等。不强求全面。三、研读课文1、大家都感受到了麦哨那动听得声音。找一 找课文几次写到麦哨得哨声?分别在文中得哪些小节?两次,分别在文中得一、二小节和七、八小节。媒体出示:“呜卟,呜卟,呜……”田野里,什么声响和着孩子得鼻音,在浓绿得麦叶上擦过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。 “呜卟,呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美得麦哨?一忽儿,到处都响了起来,您呼我应,此起彼落。那欢快得哨声在撩起麦浪得东南风里,传得很远、很远……2、再读读第二、第七节,说说这哨声中有什么相似,又有什么不一样?3、指导朗诵。麦哨吹起来是什么声音?生读。理解此处省略号得作用。也体现出哨声得多、绵长。同步也暗示田野间自在玩耍得孩子多。麦哨声音有何特点?抓住“欢快柔美”理解。怎样体现哨音得欢快柔美?在于哨音得高下起伏。此处可抽读,强调语气得欢快柔和。第二节...