２ 4*麦哨【教学目的】１、认识“畔”、“兜”、“穗”、“裹”、“嚼”、“肺”、“腑”、“撩”八个生字,能精确认读。2、能有感情地朗诵课文，积累优美词句。【教学重难点】体会作者生动形象得语言,感悟乡村得欢快、柔美生活,体会作者对田园生活得向往与热爱。【课时安排】一课时【教学准备】拓展阅读：诗歌《麦哨》【教学过程】一、导入新课1、同学们,您们有过乡村生活得经历吗？（简单交流）《四时田园杂兴》中就描绘了乡村得孩子学着大人得样子学农活时得情景。今天我们则要看看农村孩子玩耍时得样子。让我们一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信您一定会有更美好得感受。板书课题：24 麦哨2、看看课题,猜猜这是同样怎样得事物？（麦秆做成得哨子）究竟是谁，为何吹响了这柔美得麦哨？二、初读课文1、生自读课文,媒体出示：自读规定:（１)读通句子，读准字音，标出自然段。（2)找一找文中几次写到麦哨？从哨声中您感受到了什么?２、反馈：(1）有哪些地方容易读错？给同学提一种醒。注意“应”“和”“乐”多音字在本课得读音。注意“肺”“嚼”“裹”得字形特点。 （2)检查词语自学状况。指名读,齐读。媒体出示：应和 擦过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放 麦穗 黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起（3）交流对麦哨得感受。阐明:初读得感受可以不用太过深入，简单说说自己得第一感受即可。角度是多方面得，如感受到乡村孩子淳朴可爱,乡间景色漂亮亲切，孩子得活动丰富多彩，孩子得情感热烈活跃等等。不强求全面。三、研读课文１、大家都感受到了麦哨那动听得声音。找一 找课文几次写到麦哨得哨声？分别在文中得哪些小节？两次,分别在文中得一、二小节和七、八小节。媒体出示：“呜卟,呜卟,呜……”田野里，什么声响和着孩子得鼻音,在浓绿得麦叶上擦过？一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟,呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美得麦哨?一忽儿,到处都响了起来,您呼我应,此起彼落。那欢快得哨声在撩起麦浪得东南风里,传得很远、很远……２、再读读第二、第七节,说说这哨声中有什么相似，又有什么不一样？3、指导朗诵。麦哨吹起来是什么声音？生读。理解此处省略号得作用。也体现出哨声得多、绵长。同步也暗示田野间自在玩耍得孩子多。麦哨声音有何特点?抓住“欢快柔美”理解。怎样体现哨音得欢快柔美?在于哨音得高下起伏。此处可抽读,强调语气得欢快柔和。第二节...
