教育综合基础知识主要涵盖教育学、教育心理学、教育政策法规、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识、现代教育技术基础与应用、时事政治等 8 个部分的内容
第一部分 教育学原理一、教育与教育学（一)教育的概念和教育的历史进展1．教育的概念
2．教育活动的基本要素
3．教育的起源和学校教育的产生
4．教育进展的历史形态
，（二）教育学的产生与进展1．教育学的讨论对象和任务
2．教育学的产生和进展
3．教育学的学科特点和进展趋势
（三）老师与教育学1．教育学的价值
2．老师如何学习教育学
二、教育与社会的关系1．教育与社会经济
2．教育与政治制度
3．教育与社会文化
4．教育与社会人口
5．教育的相对独立性
三、教育与个体进展的关系（一）人的进展概述（二）影响人的身心进展的主要因素1．几种影响人的进展的因素观
2．影响人的身心进展的因素
（三)个体身心进展的规律与教育四、教育目的（一）教育目的概述1．教育目的的内涵和层次结构
2．教育目的的功能
(二）教育目的的价值取向1．不同价值取向的基本观点
2．在确立价值取向中应注意的问题
（三）我国的教育目的1．我国的教育目的及其精神实质
2．我国教育目的的理论基础
3．我国全面进展教育的基本内容
（四）教育目的与当代素养教育1．素养教育提出的背景与特征
2．素养教育与应试教育的比较
3．创新是实施素养教育的关键
五、学校教育制度(一)学校教育制度概述1．学校教育制度的概念
2．影响学制的因素及当代学制进展的特征
（二)学制的形成与进展1．欧美现代学制的建立
2．我国学制的形成与进展
3．我国教育体制改革的主要内容
(三）义务教育（四）终身教育六、学生与老师（一）学生1．学生的本质属性
2．学生的地位
3．当代学生的特点
（二）老师1．老师职业的产生与进展
2．老师角色和老师劳动的特点
3．老师的职业素养
4．老师专业进
