学生注意力测评量表注 意 力 测 评 量 表 一、对下列自测题，符合自己情况的在括号内画“√”，反之画“×”.１、上课听讲时,常常走神，心不在焉。( )２、星期天忙这忙那,什么都想干似地度过一天。（ ）３、想干的事情好多，却不能静下心来仔细做其中一件，结果什么事都没有做好。（ ）４、做语文作业时，就急着想做数学作业，恨不得一下把作业做完。（ ）５、担心第二天上学迟到，有时整晚睡觉不踏实。（ ）６、总觉得上课时间过得太慢。( ）７、做作业时，常走神，想起作业以外的事情.( ）８、始终忘记不了前几天被老师批判的情景。（ ）９、在看书学习时，很在意周围的声音,对周围的声音听得特别清楚。( )１０、读书静不下心来，不能持续３０分钟以上。( )１１、一件事干得太久，就会很不耐烦，急切的希望快点结束。（ ）１２、 对刚看完的漫画书会重新看好几遍.（ )１３、 在等同学时，觉得时间长的特别难熬.（ )１４、 和朋友聊天时,有时会无缘无故地说其其他无关的事.（ ）１５、学校集会时间稍长一点,就会不耐烦，哈欠连天，也不知道主持人说什么。( ）评估标准:“√”０分，“×”１分.总分为１５分。得分越高，注意力越强.０－３分 注意力差４－７分 注意力稍差８－１１分 注意力一般１２－１３分 注意力好１４－１５分 注意力很好二、世界著名的“舒尔特方格”测试法。 “舒尔特方格"不但可以简单测量注意力水平，而且是很好的训练方法。如图：４１１２５１７９１５２２７２０１３５１９２３２１４１８１１２２４３８１６６１０２１图由 1CM × 1CM 的 25 个方格组成，格子内任意排列 1 —— 25 的共 25 个数字。测量时，要求被测者用手指按 1 —— 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声,施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。评估标准： 以 7-—12 岁年龄组为例，能达到 26 ＂以上为优秀，学习成绩应是名列前茅， 42 ＂属于中等水平,班级排名会在中游或偏下， 50 ＂则问题较大，考试会出现不及格现象。 18 岁及以上成年人最好可达到 8 ＂的水平， 25 ＂为中等水平三、对下列测试题作答，符合自己情况的在括号内画“√”，反之画“×”。1、妈妈教导我的时候，我常常会左耳进，右耳出,不知她在说什么。（ ）2、做作业时，语文作业也未做完，我往往急着做数学作业。（ )１、我常常看漫画书，很少看只有文字的书.（ )２、一有担心...
