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浅谈体育活动与学生人格培养

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浅谈体育活动与学生人格培育【摘要】 现代体育讨论表明,体育教学中科学有效的体育活动,有利于学生人格的培育,有利于学生健康心理的形成和提高学生的心理品质.丰富多彩的体育活动,培育了学生的组织能力,增强了学生的参加意识,促进了学生人格的完善和情感态度和价值观的形成,提高了学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中,在忘我的拼搏中,锻炼了恿志品行,陶冶了情操,心灵得以净化,人格得以升华,这对学生的身心健康将起到非常积极的作用。因此.行之有效的体育教学活动,对学校的体育教学目标管理,对学生健全人格的构建都具有极其重要的现实意义。本文从体育教育对培育学生健康人格的积极影响方面,帮助人们正确认识和把握体育教育的对健全人格塑造的作用,引导校园体育文化建设实践. 【关键词】体育活动 校园体育 人格 终身体育【正文】清华大学的体育观是:育人为本,体魄和人格并重.事实上,体育锻炼对于青少年的思想品行、智力发育和审美素养的养成,都具有重要的、不可替代的作用。体育活动不但能使学生增强体质,提高运动技能,而且还是进展智力,陶冶情操,锻炼意志,培育集体主义精神,增强组织性、纪律性的重要途径。学校体育同时也是对学生进行思想品德教育的重要手段之一,体育的教育过程,具有模拟社会,应付挑战,经受成功与失败考验的过程,能培育学生克服困难,战胜困难的意志品质,团结互助的集体精神在人的生长过程中会产生深刻的影响,这是其他教育内容难以替代的.因此。体育教学中科学有效的体育活动,有利于学生人格的培育,有利于学生健康心理的形成和提高学生的心理品质,对学校的整体教学目标管理,对学生健全人格的构建都具有极其重要的现实意义. 一、树立正确的体育教育理念体育教学要在追求学生身体改造的同时,注重学生无形的心理进展。因此,体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛,为学生的心理健康进展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力,并通过合理的教学组织,使这种吸引力倍增和放大。体育教学应该是一种欢乐的教学,重过程的主动参加,重情绪的积极体验,重个性的独立解放,使人际关系宽松和谐,使学生在轻松明快的环境中,在欢快愉悦的心境下,自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康进展。新课程以“一切为了每一位学生的进展"为最高宗旨和核心理念,因此老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学习的主体,学习的主人。要...

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