浅谈体育活动与学生人格培养

浅谈体育活动与学生人格培育【摘要】 现代体育讨论表明，体育教学中科学有效的体育活动，有利于学生人格的培育，有利于学生健康心理的形成和提高学生的心理品质.丰富多彩的体育活动，培育了学生的组织能力，增强了学生的参加意识，促进了学生人格的完善和情感态度和价值观的形成，提高了学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了恿志品行,陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华，这对学生的身心健康将起到非常积极的作用。因此.行之有效的体育教学活动，对学校的体育教学目标管理，对学生健全人格的构建都具有极其重要的现实意义。本文从体育教育对培育学生健康人格的积极影响方面,帮助人们正确认识和把握体育教育的对健全人格塑造的作用，引导校园体育文化建设实践. 【关键词】体育活动 校园体育 人格 终身体育【正文】清华大学的体育观是：育人为本，体魄和人格并重.事实上，体育锻炼对于青少年的思想品行、智力发育和审美素养的养成，都具有重要的、不可替代的作用。体育活动不但能使学生增强体质，提高运动技能,而且还是进展智力，陶冶情操，锻炼意志，培育集体主义精神，增强组织性、纪律性的重要途径。学校体育同时也是对学生进行思想品德教育的重要手段之一，体育的教育过程,具有模拟社会,应付挑战，经受成功与失败考验的过程，能培育学生克服困难，战胜困难的意志品质，团结互助的集体精神在人的生长过程中会产生深刻的影响，这是其他教育内容难以替代的.因此。体育教学中科学有效的体育活动，有利于学生人格的培育,有利于学生健康心理的形成和提高学生的心理品质,对学校的整体教学目标管理,对学生健全人格的构建都具有极其重要的现实意义. 一、树立正确的体育教育理念体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理进展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康进展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。体育教学应该是一种欢乐的教学，重过程的主动参加，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐,使学生在轻松明快的环境中,在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康进展。新课程以“一切为了每一位学生的进展"为最高宗旨和核心理念，因此老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人。要...