浅谈信息技术与美术学科的整合江阴市璜土实验小学 黄文华随着现代信息技术的进展,信息技术与其他学科的整合越来越密切,在美术学科中充分发挥多媒体资源的优势,利用网络资源的共享性开展教学，充分迎合了新课改的理念，大大提高了学生的审美能力、制造能力和自主学习的能力，拓宽了他们的眼界和思维。下面我就谈谈信息技术与美术学科整合的依据一 、电子备课势不可挡传统的备课以文字为主,很多内容比较抽象，老师使用语言描述，学会也是云里雾里的，看不见摸不着的东西如何理解。而多媒体提供了文字、声音、图片、视频于一体的技术,老师就可以化抽象为具体,从多角度、多方面让学生理解。老师根据自己的需要，把教学内容制作成课件，充分发挥多媒体的优势，刺激学生的感官，以在有限的课堂时间发挥最佳的学习效率。老师通过网络可以实现教案课件的共享,大大提高了工作效率.二 、信息技术与美术学科齐头并进1 现代信息新技术对美术学科产生的巨大作用 a 课堂教学演示有讨论表明:人获得的外界信息中，83％来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉，1％来自味觉，尤其美术这样一个学科是培育人的形象思维和审美能力的，传统的教学无非是这张怎么样,那张怎么样，图片信息量较少，而且单一，使用信息技术产生的多媒体,可以演示多容量的作品，例如在讲到《风》的时候，我们可以出示风吹的柳条在飘动,烟囱的烟弯了，雨点倾斜了等等，化抽象为具体，是学生最容易接受的方法，既形象又深刻地揭示了风的的本质.学生在欣赏的过程中，惊讶于春天万物的生命力，增加了对大自然的喜爱。信息技术在美术学科的欣赏课中起了不可忽视的作用，但是我们应该注意，不能因为赶时髦，死抓着不放,比如《玩泥巴》等实践操作课，就没必要了。b 评价、收集学生作品评价学生作品,学生会觉得受到老师的重视，自豪感油然而生，学生在评价的过程中，可以吸取其他同学的优点，摒弃自己在画图方面的缺陷，老师对于优秀作品可以另外加以拍摄，保存形成一个资料库，以备教学之用。c 网络资源共享高 年 级 的 学 生 , 首 先 要 学 会 搜 索 引 擎 的 使 用 ， 在 这 里 我 推 举www 。 baidu.com ，是专门的搜索网站,在这个网站你可以找到新闻、音乐、图片、文字等，学会搜索可以大大提高学习效率，网上的信息多如牛毛，要学会筛选快速找到自己需要的资料.对于美术课，我们更多的是存储图片，在图片上右击,单击另存为,选择一个文件夹即可将...
