《浅谈农村小学生计算能力的培育》拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的进展,才能展现它国立的强大。数学的进展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”。计算是数学的心脏，可以说没有计算就没有数学，计算也是人们日常生活所必需的基本能力，是帮助人们解决问题的工具，因此计算是一项基本的能力，培育学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务之一。中国是一个农业大国，农村基础教育在全面建设小康社会中有着非常重要的作用，农村基础教育进展的完善与否直接关系着我国经济的健康进展。然而农村基础教育在整个国民教育进展中一直处于薄弱环节，它是制约我国教育快速进展的颈瓶之一.在小学数学教学中，计算是贯穿基础数学教学全部内容的主线，是一项涉及到多方面教学内容的系统工程。小学生计算的正确率常受到学生自身兴趣、态度、意志、习惯等多方面因素的影响。在做计算题、应用题、几何题时,学生普遍有轻视的态度,态度不够认真，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、看错题、运算粗心、不进行验算等造成的结果错误.平常教学中，我比较重视培育学生良好的计算能力，本文结合自己多年在农村小学教学中的一些经验和体会，就如何培育小学生的计算能力谈几点粗浅的看法.一、学校教学形式多样,注重培育学生的兴趣。 兴趣是学习的基础,是学习的内动力。在计算教学中,多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培育学生良好的计算习惯。（1）课堂上注重笔算训练。课堂上培育学生专心致志,竖式计算和心算相结合，限定时间做完一定的题目，对正确率较高的孩子表示鼓舞，对于正确率相对较低的孩子做一定的分析,比较上次，给予肯定,无论是成绩好的学生和成绩不够突出的学生都是需要鼓舞的,看到每一个学生的进步。（2）课下活动注意口算。为了提高学生的计算兴趣，结合每天的教学内容，组织一些课下活动，让学生参加活动，顺便练习一些口算,用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。（3)学生相互出题,对答式的口算练习方式,不仅能够提高学生的口算水平,而且还有助于融洽学生间的关系。(4)强化性的口算练习，也是提高计算能力的重要方法。间隔一段时间，出示部分口算题，让学生进行口算竞赛，也可以让学生进行自我检测，这对提高学生计算能力有很大的辅助作用。二、农村家庭教育严重缺失,加强与家庭的联系父母是孩子最好的老师。由于市场经济进展的极度不平衡，可以这么说，城市的进展是以牺牲农村为代...
