浅谈初中英语有效课堂教学的方法创建高效的课堂,是提高教学质量的关键，也是每一个老师不断追求的目标。特别是在提倡素养教育的今日,如何有效地利用好课堂时间，向 45 分钟要效益，帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,减轻学生课后的课业负担，使学生学得轻松愉快，值得我们探讨.课堂教学的有效性，并不是指老师教得认不仔细、教学内容有没有完成，关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握得如何.假如学生学得糟糕,老师教得再卖力、再辛苦也是无效或低效教学。一节好的英语课，需要老师细心雕琢、仔细准备才行。听课及教学日志，或教学反思,都是很有效的提高课堂教学效能的方法。我认为,使初中英语课堂教学有效的方法主要从以下几方面抓起.一、努力用英语组织课堂用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应极力提倡.课堂上,老师假如用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应,但假如坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强,这个笔者深有感触.刚走上讲台时,因为用英语教英语，招来同事、学生以至领导的不解，但笔者顶了下来。刚开始时，课上允许说汉语.慢慢地,等学生适应了，尽量减少汉语的出现。学生不仅对所授课程感兴趣,而且也喜爱这种授课方式。每天课前的热身对话,让不少学生抛弃了“害羞、怕开口”的毛病;课前几分钟的说话练习，培育了学生的学习热情，营造了课堂气氛，对学生起着帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。除此以外,还可以采纳表演课，让学生对话表演、谈论图片、说喜爱的事物、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来，让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。二、重视语法教学对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确、更标准地使用语言.而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径.在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的做法是很危险的。英语对于学生来说,有许多陌生的地方,如单词难记、句子结构不容易掌握.所以,在教学中,要挤出时间补上语法教学这一课。此外，语法教学也不能脱离语境。如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点，很容易让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣，与学生生活有关的小文章、诗词、对话等都可以用.教学中应注意教材上每单元的 Grammar Focus，让学生明白句意，再呈现一些例句，归纳词和句的用法。语法教学在基础...
