浅谈如何培育班干部管理班级的能力 ［内容摘要］班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素养良好、仔细负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍.因此，在班级管理中培育班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义.经过实践，本人认为主要可以从以下几个方面入手：班主任要善做伯乐，知人善任；激发班干部的工作热情，让班干部愿管、乐管；精心培育，让班干部会管、善管。放手锻炼，发挥自治;严格要求,促进成长。 关键词：班干部 培育 管理 能力 长期以来,班主任起早贪黑，班级工作事无巨细都要管。这种“保姆式"的管理方式,一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利于自身的提高;另一方面，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素养的培育.班干部的培育与管理是班主任工作的核心与最终目的。假如说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培育和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人.”现代教育理论又告诉我们,班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素养良好、仔细负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培育班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义.那么，如何培育和管理好班干部队伍呢？在实践中,本人主要采纳以下几个方面的做法： 一、班主任要善做伯乐，知人善任。当代中学生思想活跃,见多识广,分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁"便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准： 1、重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。2、重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实,关怀集体,愿为同学服务。3、重表率,班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐,平常仔细观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上,反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生何某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，被同学们称为“铁嘴”,具有很强的集体荣...
