《面积和面积单位》公开课教案 优秀教学设计10

三年级下册数学教案－《面积和面积单位》人教新课标面积和面积单位（人教版）义务教育教科书•数学（三年级下册）》第 61、62、63 页例 1 例 2和例 3.教学目标：1、知识目标：通过多种形式的操作实践活动，理解面积的意义，认识面积单位，初步建立 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米的面积观念。2、能力目标：培养学生观察、想象、分析的能力，渗透数学来源于生活，并用于生活的辩证唯物主义思想。3、情感目标：通过探究合作的学习活动，激发学生学习的热情，以及培养学生的合作意识。教学重难点：本节课的重点是：理解面积的意义，认识面积单位。本节课的难点是：建立面积单位的表象，区分长度单位和面积单位。教具：红色粉笔课件投影仪教学过程：一、课前活动（击掌活动）师：孩子们，为了振奋一下大家的精神，鼓舞一下我们的士气，请同位儿两人击个掌互相鼓励一下对方。（生击掌）师：老师也需要大家的鼓励，谁想跟老师击个掌鼓励一下老师？一生。师：谢谢你，孩子。老师现在感觉浑身充满了力量。你们呢？孩子们？有力量了吗？生：有力量。师：好，希望在接下来的课堂中，大家也能像现在这样精神抖擞，神气十足。师：上课。二、新授（一）引入“面积”一词（1）引入面师：（请一位同学起立），孩子，请起立，刚才老师感觉你的手掌很有力，请伸出你的小手跟大家看一看。生：举起手。师：同学们，这位同学的手掌和老师的手掌相比，谁的手掌大，谁的手掌小？生：师：老师真喜欢你的回答，回答的非常完整。师：老师的手掌大，其实指的是老师的手掌面大。请同学们摸一摸自己的手掌面。（2）找面（回到讲台）师：提到面（板书课题：面）这个字，其实生活中很多物体都有面，你能找一找自己身边物体的面吗？三生说。师：咱们班的同学不仅爱动脑筋，还特别喜欢回答问题。老师真喜欢你们，先为自己这么棒的表现鼓鼓掌。（3）表面、物体、物体表面师：（以数学书为例，边指着边说数学书的封面，数学书的侧面，黑板的面）刚才我们说的手掌的面、，数学课本的封面，黑板的面，都是指的“物体表面”。（完善板书：物体表面）对比黑板的表面和课本的表面，谁的表面大。谁的表面小？桌子的表面和手掌的表面呢？同学们观察的很仔细。（4）物体表面有大有小、引出面积的定义。师：刚才我们触摸和比较了这么多的物体的表面，你们有什么发现吗？生 1：平平的、滑滑的。生 2：有的大有的小。（生若回答不上来，师可用课本和黑板进行对比。师：我们对比一...