三年级下册数学教案-《面积和面积单位》人教新课标面积和面积单位(人教版)义务教育教科书•数学(三年级下册)》第 61、62、63 页例 1 例 2和例 3.教学目标:1、知识目标:通过多种形式的操作实践活动,理解面积的意义,认识面积单位,初步建立 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米的面积观念。2、能力目标:培养学生观察、想象、分析的能力,渗透数学来源于生活,并用于生活的辩证唯物主义思想。3、情感目标:通过探究合作的学习活动,激发学生学习的热情,以及培养学生的合作意识。教学重难点:本节课的重点是:理解面积的意义,认识面积单位。本节课的难点是:建立面积单位的表象,区分长度单位和面积单位。教具:红色粉笔课件投影仪教学过程:一、课前活动(击掌活动)师:孩子们,为了振奋一下大家的精神,鼓舞一下我们的士气,请同位儿两人击个掌互相鼓励一下对方。(生击掌)师:老师也需要大家的鼓励,谁想跟老师击个掌鼓励一下老师?一生。师:谢谢你,孩子。老师现在感觉浑身充满了力量。你们呢?孩子们?有力量了吗?生:有力量。师:好,希望在接下来的课堂中,大家也能像现在这样精神抖擞,神气十足。师:上课。二、新授(一)引入“面积”一词(1)引入面师:(请一位同学起立),孩子,请起立,刚才老师感觉你的手掌很有力,请伸出你的小手跟大家看一看。生:举起手。师:同学们,这位同学的手掌和老师的手掌相比,谁的手掌大,谁的手掌小?生:师:老师真喜欢你的回答,回答的非常完整。师:老师的手掌大,其实指的是老师的手掌面大。请同学们摸一摸自己的手掌面。(2)找面(回到讲台)师:提到面(板书课题:面)这个字,其实生活中很多物体都有面,你能找一找自己身边物体的面吗?三生说。师:咱们班的同学不仅爱动脑筋,还特别喜欢回答问题。老师真喜欢你们,先为自己这么棒的表现鼓鼓掌。(3)表面、物体、物体表面师:(以数学书为例,边指着边说数学书的封面,数学书的侧面,黑板的面)刚才我们说的手掌的面、,数学课本的封面,黑板的面,都是指的“物体表面”。(完善板书:物体表面)对比黑板的表面和课本的表面,谁的表面大。谁的表面小?桌子的表面和手掌的表面呢?同学们观察的很仔细。(4)物体表面有大有小、引出面积的定义。师:刚才我们触摸和比较了这么多的物体的表面,你们有什么发现吗?生 1:平平的、滑滑的。生 2:有的大有的小。(生若回答不上来,师可用课本和黑板进行对比。师:我们对比一...