浅谈中小学开展信息技术的认识信息的猎取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素养的标志，从小培育学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。目前，我国经济还不发达，教育经费仍十分紧缺,而实施信息技术教育却需要大量的经费投入。另一方面,中小学现在开设的课程较多，课时安排很满，学生课业负担很重。在这种情况下，国家为什么还要在中小学增设信息技术教育必修课，大力开展信息技术教育呢? 开展信息技术教育是信息时代的进展要求。当代被人们称为信息时代。这个时代的一个显著特征是,信息成为人们生存进展的决定要素之一,各行各业的进展对信息具有极大的依赖性。各行各业竞争的焦点越来越趋向于信息，谁拥有了准确、及时、全面的信息，谁就在战略上取得了胜利.中国改革开放总设计师伟人邓小平早在他那个并不发达和先进的年代就高瞻远瞩地指出:“计算机要从娃娃抓起.”现代一日千里高速进展的科学技术，为这一极具前瞻性的世界性命题制造了条件。 信息技术的进展及其在各个领域中的广泛运用，呼唤教育为其进展提供支持。信息技术是信息的载体。信息的准确性、及时性和全面性，在很大程度上取决于信息技术的先进性、科学性以及掌握使用者的技术水平。因此，培育劳动者掌握信息技术就不是某行业或某一社会领域的问题,而是一个全社会的问题，这样，由国民教育来承担这项任务就成为必定。教育,是信息技术推广与进展的第一推动力。 实施信息技术教育是国家进展战略和保障国家安全的需要。当今世界是一个综合国力激烈竞争的世界,竞争的焦点集中在科技、军事、经济和教育.而高、精、尖的信息技术即是高科技的重要组成部分,又是军事进展的核心技术之一，更是改善教育手段的关键。科技与军事的进展又依赖于教育来提供人才保证。国家进展战略的核心是占领综合国力竞争的制高点.抓住了焦点也就抓住了制高点.信息技术是竞争焦点中的焦点，信息技术教育是制高点中的制高点。二十一世纪的中国要在强手如林的竞争中立于不败之地，就必须仔细贯彻“科教兴国"战略，就必须大力开展信息技术教育. 掌握信息技术,是现代人的基本文化素养。教育的一大功能就是承传文化，但这种承传是有选择的。能够纳入学校教育范畴的必定是人类文化的精髓，必定是对人们的生存进展具有决定性影响的文化。现代信息技术是当代文化的精髓之一，它对人们生活、工作的影响极为深远，不将信息技术教育纳入国民教育...
