浅谈我对班主任工作的认识 班主任是学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素养教育的重要力量。班主任是学校德育工作的核心力量,他们不仅要教书,而且要育人;不仅要培育学生成才，而且要培育学生成人.还要培育出一个好的集体,给学生制造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境.那么，怎样才是合格的班主任呢？ 一、身正为范、严于律己 班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生.因此,班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。 二、与时俱进、不断学习 作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。要养成终生学习的品行。班主任时刻提醒自己学习，学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍.一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生,让他们认识到学习是一种品行。 三、关爱孩子、理解宽容 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子.班主任要善于接近孩子,体贴和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。严爱优等生，普爱中等生,偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 四、抓住教育契机，动之以情，晓之以理,持之以恒。 在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲竞赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。 五、多方联合,共同管理 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。 信任，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，就一定能成为一名合格的班主任。 在 21 世纪呼唤一支素养高、师德优、业务精的班主任队伍的今日，我们班主任应具备怎样的素养修养呢？ （一）要有高尚的思想道德修养一个品德高尚的班主任，可以在教学工作中通过自己的行动,把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的高尚品德传授给学生。 (二）要有丰富的文化知识 在飞速进展的信息时代,对班主任的要求再也不能是“一桶水”了，我们要通过不断地学习，请教，实践...
