天长市中小学老师物理实验说课评选 测量物质的密度 二 0 一六年 四月 《测量物质的密度》说课稿各位领导、老师大家好！ 我今日说课的题目是人教版八年级物理第六章第三节《测量物质的密度》 ，这节内容我是按如下几个方面理解的.一、 说教材1、说课内容 本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级物理第 117 页测量物质的密度。2、教材分析 这是一节探究性实验课,是对天平和量筒知识的综合运用,通过这节课的实验活动，让学生进一步熟悉和掌握前面两节所学的天平的使用,和对量筒的正确运用.并能够通过对密度公式的理解使学生有目的、有计划、有步骤的完成实验。3、教学目标（1）进一步熟悉和掌握天平和量筒的使用；（2）知道一些测密度的原理，能合理设计出测量的步骤；（3）通过实验探究、学习探究方法、经历探究过程,并学会利用物理公式间接测量两物理量的科学方法，从而提高学生的探究能力。4、教学重难点重点：灵活运用量筒测量物体的体积；难点：利用公式 ρ=m/V 进行有关实验去解决密度的实际问题。二、 说教法 为了让学生能顺利地测出待测物质的密度，加上本节教材中又没有明确的实验步骤,这也就需要和学生先讨论如何设计合理的实验步骤,将所要测的各个量具体实验得出。结合学生实际，为了增强学生动手操作实验的能力，借助已有的实验设备，在实验室完成教学。因此本节课我采纳了讨论法与实验法相结合的教学方法.三、 说学法本节课是在学生已经学过质量的测量，天平的使用，以及物质密度与物质质量和体积关系的基础上进行的。对于刚刚接触密度这个概念的初中生来说，对密度这个概念的理解并不透彻，这就要求我们在教学中再给学生补充必要的学习方法。从而引导学生顺利完成实验，并达到提高学生的探究的能力和培育实事求是的科学态度。四、 说过程1、引入新课从密度表可以知道，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般是不同的，要知道一个物体是什么物质做的，只要测量出它的度，把测量的密度跟密度表中的密度值一比较，就知道该物质是什么物质了。要测出物质的密度，根据公式 ρ=m/V,测出物质的质量和物质的体积，就可以计算出物质的密度。2、师生互答（1)量筒的使用:（观察量筒）师问：1）量筒的单位标度，最大测量值，分度值分别是多少？2）使用量筒读数时，正确的方法是怎样的？（认真看书回答问题）（先让学生用身边的量筒测量一下烧杯中一部分液体体积）（2）如何利用量筒测量形状不规则的物体的...
