Unit 1 My school bag主备老师：王粉教学内容：。 A. 字母 Aa Bb 要求“四会”。 B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会”. C 。 日 常 交 际 用 语 :What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here…… D. 歌曲 A B C song 要求“会唱”。 教材简析： 编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。老师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景 ,给学生“学以致用"的亲切感。 字母教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握.教学中贯彻“先听说,后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读,让学生熟悉英文字母的读音. 教学要求： 1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa 和 Bb 。 2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape ， a knife ，a storybook ,a copybook ,a stapler 及 a toy , train 。 3、 能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ？It's …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确,语调自然。 4、 能正确理解、运用介词 in 和 on . 5、 会唱歌曲 A B C song 。 教学重点： 见教学要求：1、2。 教学难点： 见教学要求 2、3、4。 教学安排： 第一课时：A 部分第 1、2 幅图。B 部分单词 a tape ，a knife ，a crayon ， a school bag 。 第二课时：A 部分第 3、4 幅图。B 部分单词 a storybook ，a copybook ,a stapler ，a toy train 。 第三课时:C、D 部分. 第四课时：E 部分，并完成 WB. 教具准备：图片（文具类及人物 Gao Shan。Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 The first period Teaching Contents： A. Vocabulary : a tape ，a knife ，a crayon, a school bag 。 B. Patterns : What’s this /that in /on the ……? Teaching Aims： 1、能听懂、会说表示文具的单词(见上）以及短语 Come here 。 2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the ……？并能用 It’s ……回...
