Unit 1 My school bag主备老师:王粉教学内容:。 A. 字母 Aa Bb 要求“四会”。 B. 词汇(八个文具类单词)要求“两会”. C 。 日 常 交 际 用 语 :What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here…… D. 歌曲 A B C song 要求“会唱”。 教材简析: 编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇中主要选取了文具类单词。老师应把握教材的这一设计意图,尽量创设真实、自然的情景 ,给学生“学以致用"的亲切感。 字母教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握.教学中贯彻“先听说,后读写”的原则,要将听说记写在一堂课里有机结合,穿插进行,以提高课堂教学效率,建议在学习单词时,也适时对单词进行拼读,让学生熟悉英文字母的读音. 教学要求: 1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa 和 Bb 。 2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词: a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler 及 a toy , train 。 3、 能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It's …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。 4、 能正确理解、运用介词 in 和 on . 5、 会唱歌曲 A B C song 。 教学重点: 见教学要求:1、2。 教学难点: 见教学要求 2、3、4。 教学安排: 第一课时:A 部分第 1、2 幅图。B 部分单词 a tape ,a knife ,a crayon , a school bag 。 第二课时:A 部分第 3、4 幅图。B 部分单词 a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train 。 第三课时:C、D 部分. 第四课时:E 部分,并完成 WB. 教具准备:图片(文具类及人物 Gao Shan。Yang Ling)、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 The first period Teaching Contents: A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag 。 B. Patterns : What’s this /that in /on the ……? Teaching Aims: 1、能听懂、会说表示文具的单词(见上)以及短语 Come here 。 2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the ……?并能用 It’s ……回...