一、教材分析《牧场之国》是四年级下册第六册“走进田园，热爱乡村”中的一篇描写荷兰田园美景的文章，全文围绕“牧场之国的荷兰”来写：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊,黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪耀的灯……漂亮富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情.因此，我根据文本特点，在教学本课是以美为主线，调动他们学习的积极性、主动性和制造性，丰富其想象力,激发其灵感与顿悟,使学生实现制造能力的突变与飞跃。二、学情分析。我们班学生，读课文后，能提出自己不明白的问题并求助于同学和学习工具资料或老师,询问或者查寻进行学习；但有部分学生自制力比较差，阅读能力有待于提高，须老师进行提醒和指导；因此老师上课时，要充分发挥好“导"的作用.由于学生的定势作用，一生先回答，其他学生的思维就跟着走了.教学时，要注意学生这种“跟着走”的现象.另外，要做好几名后进生的指导工作，做好读书习惯的指导,指导做好语文基础训练的相应练习题。此外，班里有部分学生经过前面的学习训练，能够推断出文章的记叙顺序，能够通过读课文，初步简单的归纳文章的主要内容；并且学生初步学会选用文章里的优美词句，进行摘录、积累并能初步运用于作文之中，但有待于继续进行引导训练。三、目标设计依据四年级儿童特点和教材特色,本着“学语文、用语文”的课研精神，我把《牧场之国》的教学目标确定为：1。通过正确、流利、地朗读课文，了解荷兰牧场的特点,感受异国的田园风光.2。通过小组合作提高学生感悟文章语言的生动性，积累语言的 能力。 3。通过有感情地朗读课文，培育学生体会作者对荷兰的无比喜爱之情, 四、教学重难点分析：教学重点： 引导学生了解荷兰牧场的特点，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累.教学难点： 让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。五、教法1.采纳“学——导——练”的教学模式。《牧场之国》是一篇略读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，充分发扬教学民主，充分发挥老师的潜能。因此采纳“学—-导——练”的教学模式。即在学生自学自悟的基础上,老师组织学生进行沟通后，再引导学生有重点较深化地理解课文，最后通过练习、作业进行巩固和延伸。2。朗读法。正是因为本文满蘸着作者欣喜与热爱之情，描画了荷兰优美恬静而又充满生...
