《物流学》讨论课总结一、课程设计（一）课程简介《物流学》是一门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学,是物流管理专业的主干课程之一。本课程在系统地介绍物流的基本概念、理论、物流基本技术和组织管理原理的基础上,进一步结合物流科学的最新进展，力求作到观念新、内容新、结构新、技术新,并将物流的现代化理论、现代化技术与现代物流理念、现代物流管理模式进行对接。本课程历时一个小学期，共 54 学时，主要面对物流管理专业大二学生开设。（二）课程的基本理念 《物流学》是一门理论性和实践性较为综合的课程,主要任务就是使学生掌握物流管理所必需的基础理论、基本知识和基本技能,从事本专业某个专业方向的实际工作，具有分析、解决一般性物流业务和技术问题的能力，具有较强分析、解决本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。因此，本课程对学生了解物流行业、熟悉物流应用、解决物流问题方面有完善的培训，能够帮助学生运用所学的理论知识分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。 （三）课程设计思路《物流学》是物流管理专业的主干课程，由于该专业毕业生基本服务于物流企业,因此,需要具备较强的物流规划能力.本课程可以通过构建“以问题为导向”的启发式教学体系，来提高课程教学水平和改进教学质量。其核心是真是物流案例为主线，通过了解现状分析趋势来探求适合物流公司进展的策略.主要分为以下几个模块:图 1-1 四个互为关联的课程教学模块 在理论层面；以培育扎实的理论功底为目标,以“三基”问题为基本理论与方法模块 10 学时功能要素分析模 块 10 学时市场及政策分析模块 10 学时物流案例应用模 块 10 学时物流基本概念物流进展历程物流理论与方法运输与配送仓储与包装装卸搬运流通加工物流信息物流现状分析物流市场分析物流政策分析军事物流应用分析循环物流应用分析生产企业物流分析缉毒物流应用分析出发点，围绕基础知识、基本理论、基本分析来完成教学内容。在实务层面，以当前最热门的物流问题为出发点,以物流设计策划为终极目标，借助现代物流实训基地,应用第三方物流管理软件实现课堂与物流企业的对接。二、讨论课的课前准备关于讨论的准备，我以为可以分两个方面的准备:一个是老师的准备，一个是学生的准备。（一)老师的准备老师在这个过程中要为学生精选问题,估量学生在哪些问题上容易出现偏颇，在哪些问题容易产生讨论的火花，哪些问题学生感觉比较难等等，当然这些问题的...
