玩纸——纸桥承重一、活动目标1、知识目标：（1）欣赏、探究、制作、实践等有效活动来进展学生的自主学习与探究学习的能力。（2)进展学生动手制作的能力，了解力的支撑神秘，力的原理,在制作的过程,发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响.（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。2．情感目标:培育学生在科学领域、科学讨论的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我国的桥梁建设有一定的认识与想法.3．价值取向目标:培育学生在欣赏,查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持有的好奇心与探究意识.建立学生的自信心和科学对待事物的态度.并对我国的社会建设建立关怀态度。二、活动的内容：1．复习纸的性能，纸板可以做些什么?2．提出活动主题—-纸板造桥。3．欣赏图片，分析承得的原理。4．制定活动方案——分好合作小组.提出共同活动目标。分配个人任务。5．资料汇报.6．小组制作，利用所查科学原理，提出可采纳的关键技巧。 7．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。8．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问.三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、沟通讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。四、教学活动实施步骤第一课时：不可思议的桥一、纸的性能 回忆纸有什么样的特别性.拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特性）二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？我们本次活动的要求是用一块 A4 大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在 2 个砝码盒，砝码盒的距离是 18c m，承重最大者为优胜。三、图片欣赏：1、欣赏各种桥的图片.2、分析承重的原理或原因。四、分析、合作、制定计划1．自我尝试制作可承重桥.2．制定讨论计划：我们应查找哪些资料,了解哪些问题. 我们每个人的任务。 每个人的材料准备. 确定制作桥梁的样式。 预设在制作可能出现的问题。五、课堂小结：我们今日有哪些收获，在下节课中大家都要成为小小桥梁工程师，一起来造桥吧。 第二课时:团队力量大 一、我们的收获在搜集的时候，你们有哪些关于桥梁的科学知识或科学发现。 学生汇报，总结归纳桥梁选构中力学的使用。二、分小组(以自愿的方式结成小组）要求：1 4---6 人为一组(能相互沟通、相互帮助、资源共享） 2 纸张的使用一张 A4...
