班主任班级管理论文班主任是一个班级的核心地位，班主任既要担当设计者的角色也要担当组织者的角色等等多重身份。我是这学期新进的老师，从领导说出让我担任一个班级的班主任，我知道这个任务不能怀着好玩的心态去对待，必须仔细的端正态度.作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢 ？一、深化了解学生是班主任工作的首要工作因自己是新进的老师实战经验不足，对于班主任工作的流程就很盲目，但是这不能作为推卸工作的借口，年轻人就应该有年轻人对待工作的态度，所以我的第一步就是深化走进学生群体，走进他们的生活,了解他们的想法和学习积极性在何处，了解他们需求是怎样的。比如有些学生因家庭条件好比较娇气，你就不能对他很随和，应该与奖惩、说服榜样法相结合,让他们知道哪些事该做、哪些事不该做。其次、充分利用班干部，班干部是班级学生中的先进分子，与学生接触面广,让他们作为班主任工作的小助手，班级发生任何的事情，他们会第一时间汇报给班主任。再次、对于班上特别学生及时的进行谈话工作，比如班上的留守儿童、父母离异和孤儿，这些学生的心理更加脆弱和自卑，对于他们平常的教学工作，要多的要注意保护他们的自尊心、保护他们的隐私。通过这些渠道深化的了解学生，你才能够对你班级的学生因材施教。二、爱护学生是班主任的本职工作 “爱是教育的润滑剂”，爱是沟通老师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。我们在班主任的工作中，是用盛气凌人的样子去压服学生呢?还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢?当然每位老师都会选择后者,班主任的工作更是要如此，你怎样爱学生你的学生就会怎样回报你.我们班上有个很特别的男孩子，因智力稍低下不知道自己所做的事是对是错，常常欺负同学和做一些让老师头疼的事,所以在这个学生在学校他就是一个“名人”，一听到他的名号能有多远躲多远，刚开始我对他不了解，因为真像其他老师所说很难管，但是慢慢的发现并非如此。有一次，我找他到办公室训话，说到激动之处直接丢了一句“你希不希望别人永远把你当成傻子看待”，他居然很仔细把头摇一下说“不希望”，当时我就心想这孩子不像他们说的这么无药可救，最起码他有自己的认知，之后我就改变了对他的教育方式。第一、他表现好的时候就当着全班的面表扬他,让他知道自己哪些事是正确的，假如惹事了，单独叫他出来谈话告诉他这件事...
