班组管理典型案例单位：国网青海省电力公司检修公司民和运维分部姓名:韩峰俊岗位小类:变电检修二班班长一、 摘要随着变电站自动化水平的不断提高、智能变电站在系统内逐渐增多，班组年轻职员工比例增大，班组人员技能水平和人员结构出现两极分化和断层问题.在这种情况下怎样高效、快速的提高班组人员专业技能水平?二、 班组简介 民和运维分部变电检修二班成立于 2014 年 3 月 1 日,现班组成员共 8 人。其中 2024 年入职人员 2 人，2024 年入职人员 4 人，2024 年入职人员 1 人,老员工 1 人.承担民和运维分部所辖共 8 座变电站(750kV 变电站 1 座、330kV 变电站 6 座、110kV 开关站 1 座）变电二次专业日常运维、检修工作及大修技改项目的实施工作。三、 具体问题描述 班组成立至今面临的主要问题是人员结构过于年轻化，班组人员专业技能、工作经验严重不足，变电二次专业性质决定没有过硬的业务技能，工作则寸步难行。班组人员在 2024 年 5 月份 330kV 曹家堡变电站 330kV 母线停电检修过程中因二次安全措施执行错误，导致曹家堡变#3 主变跳闸。事故发生后班组人员查找自身原因，全班人员展开讨论,深刻反省班组在执行工作任务时存在的问题。事故发生后全班人员知耻而后勇，坚定从哪里跌倒就从哪里爬起来的信念，班组制定两年的短期目标,在两年短暂的时间内,通过班组及个人的努力学习,提高班组人员专业技能水平，个人能够达到自主完成本专业日常运维、检修工作的技能水平。四、 解决问题的思路和方法班组重视学习，提倡终身学习的理念，积极开展班组培训活动 ，常常性组织学习理论和业务技术知识，培育班组浓厚的学习氛围。采纳一人发现和解决问题，全班进行学习讨论的方法。班组人员记录工作中发现和解决的问题,每周为时间节点全班人员进行讨论学习.发现不足，提出不同意见,进行相互学习。充分肯定和尊重班员的学习热情和学习成效,形成了工作学习化、学习工作化,以学习推动工作，以工作促进学习的局面。根据班组检修任务和消缺计划,注重组织班员分析二次回路原理图纸,检修作业前采纳讲解工作步骤、原理图纸的方法，能够及时发现问题并提出改进措施，常常性提合理化建议.结合工作实际,组织进行班组岗位培训，积极开展“导师带徒”活动。仔细组织班员参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训。参加培训人员在班组开展“再培训"的学习方法，在班组进行二次学习，提高全班人员综合能力。五、 ...
