申报中学高级老师职称工作总结 某某，男，1969 年出生，本科学历。2001 年 4 月被评为中学一级老师,至今已八年。任现职以来,我一直从事班主任工作和政治教学工作，现将本人的工作情况总结如下： 一、思想素养 作为政治老师,我注重自身的思想政治素养,坚持以中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学进展观，仔细学习党的方针政策，并作下学习笔记，为坚定信念作了理论上的铺垫.职业道德上,我严格遵守老师职业道德法律规范，以身作则，为人师表。同时热爱学生，管理中以学生为本,关注“问题学生"、“留守学生”，关怀“贫困学生”，努力创建和谐班集体，促进学生健康成长。 二、业务能力 1、教育能力 工作以来，我一直担任班主任工作，注重对工作的总结、反思、提升，能出色地作好班主任工作。概括说是做好三结合：一是说服教育和“洗脑"相结合.我以“多鼓舞、少惩处”为指导思想，做到用“情”感化学生，让学生“亲其师，信其道。"同时，为避开单调、陈旧的说教，增强对学生的震撼力,我通过感人文章、催人奋进的音像制品、主题班会等形式，对学生进行“洗脑"，这些外在的因素极大地提升了学生的斗志.二是跟班管理和学生自主管理相结合。我以“多跑路，勤跟班”为活动准则，适时督查课堂纪律、两操、两睡和清洁等，用细致的工作转化学生。同时在民主讨论的基础上制定易操作的班规,用制度进行管理，有力地增强了学生的自我管理意识。三是统筹各科和重点把握相结合。提高学生的学习成绩，需要各科协调进展,我注重加强各科的联系，及时反馈教学信息，以弥补不足.同时,重点把握语数外基础学科.我班以“夯实基础，展现自我”为班训，对语数外实行系统管理,强化基础知识。以数学为例，我管理措施之一是实施“每周一练"，考查课本上的定义、习题和上课讲解的例题，这既促使学生把握基础知识，又提高了学生的听课质量.此举受到学生的一致好评，收效也好。由于师生关系融洽，管理到位，行之有效,我班的班风正学风浓,班集和谐。为此,我班每学期均被学校评为“校风示范班”，目前所带高 2024 级 8 班，年级前 10 位我班稳占 8 位。 2、教学能力 我不仅“仔细”工作，而且“精心”工作,注重总结和提升，形成了自身的教学特色。一是备课充分。虽然我有多年的教学经验，但我从不单凭经验去教学，仍旧仔细备课，常常和同事商讨教学方面的问题，力求化难为易.二是课堂活跃。每节课我都要设计学生参加的问题，引导学生...
