小学数学教学中融入爱国主义教育的现状及策略摘要：小学时期是对学生进行爱国主义教育的关键时期，在小学数学教学中融入爱国主义教育对学生成长具有重要影响。本研究采取问卷调查法，以四、五、六年级 160 名学生和相关年级的教师为调查对象，发现小学数学教学中融入爱国主义教育已经取得一定成效，但仍存在一些问题。其影响因素有教材对爱国主义内容的体现程度；教师的思想观念和把握与创新程度；学生的主动性和理解与实践能力。由此提出改进策略：合理编排教材，挖掘教材中的爱国主义内容；提高教师素养，尝试多种教学方法以及发挥学校的德育功能。关键词：小学数学教学 爱国主义教育 影响因素 改进策略1绪论（一）研究缘起1.在课堂教学中融入爱国主义教育很重要。2019 年 11 月，中共中央、国务院印发的《新时期爱国主义教育实施纲要》提出要充分发挥课堂教学的主渠道作用，把青少年作为爱国主义教育的重点对象，把爱国主义贯穿于学校教育全过程，在课堂、教材、思想上全面推进爱国主义教育。将爱国主义教育融入课堂教学，可以弘扬学生的爱国主义精神，培养学生的爱国主义教育素质。2.在小学数学教学中融入爱国主义教育很重要。“在小学数学教学过程中，充分地把爱国主义教育与数学教学有机结合起来，不仅可以让学生更多地了解我国国情，扩大学生的知识面，同时也可以使数学教学变得更加生动活泼，增强学生的学习热情和兴趣，更能使学生的数学知识得到巩固”。①在小学数学教学中融入爱国主义教育，有利于激发学生的学习热情和信心，进而促进学生德智体美全面发展3.小学是儿童爱国主义教育的关键时期。学校越来越重视对小学生进行爱国主义教育，比如开展爱国主义教育主题班会和爱国主义教育知识竞赛等。但由于小学阶段的儿童各方面发展不成熟，自制力比较差，意志也不坚定，因此对儿童进行爱国主义教育存在一定的问题。主要表现在，有些学生对爱国主义只有一定的认识，不能付诸行动；有些学生对历史事件有模糊的认识；教学形式单一，难以调动学生的积极性等。 大学就读了小学教育专业，学习了有关数学的一些知识，在学期间也会去一些小学见习，对小学数学教学中融入爱国主义教育比较感兴趣。（二）已有研究现状关于小学数学教学中融入爱国主义教育的现状，本研究主要梳理了以下几个方面的内容： 首先是爱国主义教育的内涵。陈勇、梅红及王欢认为，“爱国主义教育是一项塑造人的教育实践活动, 其目的是通过用爱国主义的意识形态理论灌...
