专业资料分享三位数乘两位数笔算乘法（练习课）教学设计教学内容：四年级上册 49~50 页练习题教学目标：1、知识与技能：进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力；2、过程与方法：经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性，进一步巩固算理和计算的方法；3、情感、态度和价值观：在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好习惯，学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索学习方法，解决问题的兴趣。教学重点：熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算；教学难点：应用数学知识解决实际问题。教学准备：口算卡片，多媒体课件，检测题。教学过程：课前准备（口算卡），学生开火车练习。一、问题回顾，再现新知：师：请同学们回忆一下，我们上节课学习的是什么内容？生：三位数乘两位数笔算乘法。师：好，今天我们继续来学习。（板书课题：三位数乘两位数笔算乘法练习课）。师：为了检查同学们上节课学习的怎么样，我先来考考你。322X 24 1288-SjW-t）完美 WORD 格式整理专业资料分享专业资料分享师：所以在列出事实呢,我们习惯把为数多的因数写在上面,把位数少的因数写在下面,这样计算比较简便。这两道题全做对的同学请举手！师：同学们做题特别认真,正确率也特别高,所以热情的玫瑰,为你们光彩绽放。【设计意图：算式 28X153 的第一个因数是两位数，第二个因数是三位数，这里给学生列竖式插入一个小小的障碍。学生在这个环节可以知道，列竖式计算时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较简便。】（二）找错误师：玫瑰花漂亮吗？生：漂亮。师：玫瑰花虽然漂亮，但它们也有生病，长虫子的时候，这就需要园丁伯伯精心的照顾了。同学们，你们能帮助园丁伯伯找出下面的玫瑰花哪里长虫了吗？请大家打开数学书 50 页，第 8 题。出示错误：1 3 43 4 25 0 4X* 6X3 2X2 68 0 46 8 430 2 41 3 49 2 610 89 3 89 9 4 斗41 0 41、仔细观察，说一说这些题有没有错？错在哪里？（同桌互相说一说）把正确的结果改在练习本上2、发生这些错误的原因是什么？（请同学上来指一指）第一题：第二次乘得的积的末尾应该和十位对齐。第二题：不能忘记进位，哪一位满几十就要向前一位进几。第三题：中间的 0 和 2 相乘得 0，不能不写.师：同学们，你们都找到错误，并改正了吗？做对的同学请举手。真替勤劳的园...
