授课时间： 月 日 星期 课型： 本学期第 1 课时教学内容绪论教学目标社会体育学科的讨论对象教学重点社会体育的概念教学难点社会体育的概念教 学 过 程（二次备课)一、建立社会体育学科的必要性（一)国外大众体育热潮的形成体育需求的因素：劳动构成的知识分子化、余暇工作时间普遍延长、文明病的蔓延、人口构成的老龄化。体育观念的变化：政府的体育行为、重视场地建设、设立体育节、体育市场迅速扩大。（二)我国群众体育的迅猛进展社会主义制度要求把我国群众体育作为人力资源开发的一种投资形式。党的十一届三中全会以来，群众体育得到了稳步的进展，体育人口数量迅速增长，大大高于进展中国家的平均水平；城乡居民的体质与健康状况大有改善;全民健身运动的开展和体育场馆建设也取得了长足的进步;职工体育、农民体育、社区体育、民族体育、老年人体育、残疾人体育推动了群众体育事业的全面进展，由此人们的体育价值观念也在发生着重要的变化。（三)体育科学进展的趋势过去的体育理论从未涉及到的概念引起了人们的广泛重视,如体育人口、社区体育、康复体育、残疾体育等，因此必须对这一领域给于理论支持才能推动社会体育的持续进展. 现代体育和现代体育科学的进展过程中，许多国家加强和重视对大众体育的讨论，多次国际体育运动生物学科报告会，主题多是讨论或涉及大众体育。欧洲共同体议会进行的讲座多是关于残疾人、老年人、妇女的身体能力。世界大众体育大会已经进行多届。为了让我国在社会体育方面具有更多的国际共同语言，非常有必要加强社会体育领域的讨论和学科建设。教 学 过 程(二次备课）二、社会体育学科的讨论对象与教材体系讨论对象:社会体育学科的讨论对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象，对社会体育的讨论基本属于管理学、社会学的范畴.它要讨论对社会体育组织管理的最佳方案，以及处理有关社会体育中各种个问题的原则方法。将社会体育视为一个管理概念时，可以向下引出企事业体育、农村体育、社区体育、城镇体育、家庭体育、民族体育、民间体育、职业体育等概念,以及体育人口、体育参加等概念。教材体系：20 世纪 80 年代开始出现的《群众体育学》和本世纪初改名为《社会体育学》的几本教材，是社会体育理论、社会体育管理、身体锻炼基本原理与方法、终身体育和社会体育科学讨论等几个部分的综合体。三、社会体育学科的讨论方法(一）社会体育学科方法论1、唯物主义辩证法：实事求是、运用系统论、2、社...
