观察蚂蚁一、教学目标： 过程与方法: 1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题. 知识与技能： 知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观: 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣;同意与他人合作并沟通想法。二、教学重点、难点: 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：2 课时教学准备: 老师、学生准备：洁净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程:一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只洁净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子.二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、讨论不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、老师指导实验方法： ① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。 ② 再多放几只试试,注意使数量不等。 2、学生分组讨论。 3、学生分组汇报讨论结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、讨论蚂蚁的食性。 1、老师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报讨论结果，老师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、讨论下雨时蚂蚁的反应. 1、老师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组讨论观察。 3、学生分组汇报讨论结果。六、讨论蚂蚁的其他行为和习性。 1、学生讨论自己讨论的项目。 1、老师重点指导有难度的小组。 2、学生自主讨论。七、老师课堂小结。 二、读书要有计划教学目标： 1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性 2、结合课文介绍的“读书计划的制定"和“读书计划的执行"两部分内容领悟总分的写法。 3、初步学会制定读书计划。 教学过程：一、谈话引入 1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢? 2、课外书种类繁多,我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？ 3、板书: 读书要有计划 4、读了课题你想知道什么?（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？）二、自学课文 1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。出示学习要求：① 自由组成学...
