大河司法所社区服刑人员分阶段教育、分级管理、分类实施暂行办法 为进一步提升我所的社区矫正管理水平,提高社区服刑人员改造的积极性,最大限度地预防社区服刑人员重新违法犯罪，我所立足实际，总结经验，根据《社区矫正实施办法》制定本办法。第一章 总 则第一条 为维护刑罚执行的严肃性,增强社区矫正工作的科学性、针对性、实效性，提高社区服刑人员教育改造质量，最大限度地预防和减少社区服刑人员重新违法犯罪,促进社会和谐稳定,根据《社区矫正实施办法》的有关规定，结合本辖区实际，制定本办法。 第二条 对社区服刑人员实施分阶段,分级 ，分类教育管理应当体现宽严相济的刑事司法政策,坚持区别对待,因人施教和公开、公正、公平的原则。 第三条 社区服刑人员分级 、 分类、分阶段教育管理是指根据社区服刑人员的犯罪类型、犯罪性质、主观恶性、社会危害性、心理情况、接受监督管理、参加教育学习和社区服务等情况,对其人身危险性和重新违法犯罪可能性进行综合评估，根据综合评估和考核结果区分类别，实施个性化针对性矫正。第二章 社区服刑人员类别的确定 第四条 社区服刑人员三分管理办法内容： (一）分阶段管理：根据入教时间分为入教教育阶段、常规教育阶段、解矫教育三个阶段。接受矫正后 2 个月内为入教教育阶段，解矫前 1 个月为解矫教育阶段，中间时段为常规教育阶段。 （二）分类实施管理：根据社区服刑人员的入教阶段的表现及其心理行为特点，犯罪事实、犯罪性质,主观恶意程度及社会危害程度，将其划分为故意犯罪和过失犯罪、经济犯罪和刑事犯罪等类型,针对不同类别分类实施管理。（三）分级考核管理:根据社区服刑人员改造表现、认罪服法的态度及犯罪类型、重新犯罪的可能性，以计分考核为基础结合奖惩情况，将服刑人员分为严管、普管和宽管三个级别,区别对待，因人施教。 第三章 “三分”管理办法的使用第五条 实施分阶段管理教育应突出阶段教育重点。（一）入教教育阶段突出“认罪服法，悔过自新”，通过制定社区服刑人员教正初期的学习教育和考核办法，做好与常规教育阶段的接轨工作树立社区服刑人员的“复兴悔过"意识； 1、工作目标：帮助社区服刑人员认罪服法，熟悉社区矫正的监管教育规定，自觉服从监管教育。 2、教育内容: （1)社区矫正的概念、目的、意义； （2)社区矫正制度和相关政策; （3)社区服刑人员的权利、义务； （4）形势政策、法律法规和认罪服法教育. 3、教育方式:集体教育、个别教...
