幼儿园科学活动室活动计划一、指导思想儿童是祖国的未来,这句话在 21 世纪更被给予了深刻的寓意。而现在幼儿园的儿童，责任非常重大。如何培育幼儿的科学素养，最大限度地促进幼儿的全面进展,已成为幼教工作者所面临的重要课题。因此，认识社会科学技术的进展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理进展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科技活动不仅能培育幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培育幼儿的好奇心和探究精神，培育发现问题、分析问题和解决问题的能力，培育幼儿动手操作的能力。 二、教学目标情感:喜爱科学探究活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现 的问题，勇敢面对困难. 态度:勇于探究科学操作过程，尊重科学操作结果.能力:尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。 知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中. 技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。 三、教育理念 1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。 2.激发幼儿的好奇心和探究欲望. 3.强调进展幼儿实际探究解决问题的能力。 4.关注幼儿合作、表达、沟通能力的进展。 5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。 6.既有专一性的认知操作材料，又有制造性的设计操作材料。 7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的进展历史。 四、管理制度 1.幼儿在老师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。 2。保持活动室的清洁卫生,做到窗明几净。 3。在活动中，老师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。 4。活动结束后,老师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。 5。发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置. 五、活动内容在内容选择上，我们根据社会进展的需要、学科进展的需要、幼儿进展的需要，以提高加强科技素养为核心，从幼儿的身心进展特点和认知水平出发,选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。具体有分管人员根据孩子的年龄段制定出适合孩子活动的具体内容,并督促实施。分管人员小班：任建荣中班:刘艳大班：袁会利六、活动时间科学发现室使用安排表 周次时间一二三四五上午大二大一中二小三下午小二中三小一中一备注:活动室管理人员与带班老师在确保不相互冲突的情况下，可以适当协调变动，提高使用率。
