大学英语(高职财经类）考核方案一、考核目的为了建立以英语有用能力考核为主线的全过程的考核体系更好地调动学生学习本课程的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现老师与学生在教与学两个环节中的经验和问题,依据课程建设规划，制定本考核方案。二、考核原则1、坚持能力本位原则。在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。能力本位主要体现在：第一、考核中坚持以五大基本技能为核心，侧重听说技能的考核.即在考核的内容上要以英语的五大基本技能为核心，将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，考核形式以应用为主，同时侧重听说技能的考核,这是考核的总目标、总标准。第二，各种形式对能力的考核各有侧重。基本词汇和语法知识题/英语知识运用题,主要考核大纲中所列的单词、短语和语法等内容,通过此题主要考核学生是否已经掌握了本单元的基本词汇和语法知识；口试题，考核学生的口语表达能力、交际沟通能力、课堂参加程度等；听力理解题，考核学生的听力理解能力;阅读理解题,考核学生的阅读理解能力；写作翻译题,考核学生的翻译能力和书面表达应用能力；第三，注意对拓展能力的考核。即在考核范围方面，大胆突破老师讲什么考什么的传统方式，可以出现少量的老师没有讲授但是学生应该具备或者必须具备的基本能力方面的试题，包括学习能力本身的考核，以考核学生的课外自学能力和学生应具备的基本素养。2、全程化考核原则。即在考核过程中避开期末一张试卷决定学生学习成绩的现象，坚持从始至终全过程进行考核.第一，考核时间的全程化。即在学期学习过程中，从课堂学习的第一天开始直至期末考试结束后的时间内,为了加强对学生平常自主学习的引导,每一单元都对学生进行单元测试，单元测试成绩作为平常成绩的一部分，计入期末总成绩中；第二，考核空间的全程化。即在考核空间上不局限于只在课堂上或者教室考场内考核,考核的空间突破传统的教室内考核，既包括实训场所的任务性考核、生活场所的作业考核，还包括老师备课室的口试以及学生参加第二课堂实训情况.学生参加第二课堂情况作为本课程总成绩的附加分。3、遵循考核规律原则。在坚持上述两点突破性原则基础上还要坚持考核的一般规律原则。第一，全面覆盖原则.即在考核过程中既要在考核内容上全面覆盖整门课程知识要点,又要在考核形式上全面覆盖各种适合于高等职业教育的考核方式；第二，突出重点原则。即在考核内容方面要突出课程的知识点和...
