管理案例分析开卷

一、推断正误1. 管理案例的核心有三点，即案例的真实性、案例的可读性和案例中的人物与故事情节。( × )2. 在案例分析过程的五个步骤中,第一步是确认问题,在此基础上才是分析形势、提出方案。（ × ) 3。案例教学具有启发式的教学特点,就是指改变学生和老师的地位，由学生成为学习主角，老师进行辅助指导。( √ ） 4.对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序：一是时间顺序，二是内容顺序。( × ） 5。案例内容的表述涉及很多方面,第一个就是写好案例的开头和结尾，即指案例的开头必须要和结尾相呼应。（ × ） 1.教学型案例的主要特征之一，就是没有唯一正确的答案。（ √ ） 2。被迫决策型案例是指在内外部环境条件约束和时间限制下，对某些棘手的问题进行分析，确定决策方案的案例类型。（ √ ） 3.好的管理案例应当达到如下要求:一是进入“角色”，二是进入“现场”，三是面临“问题".（ √ ） 4.管理案例就是围绕着一定的管理问题而对某一真实的管理情景所作的文字描述。不包括声像等其他媒介采编撰写方式。（ × ） 5。案例写作原则中的前瞻原则是指案例作者根据企业实际发生的事件,推断未来可能产生的后果,启发人们思考。( × ） 1。教学型管理案例的核心有三点,即案例的真实性、案例的问题点和案例中的人物与故事情节。（ × ） 2。管理案例不用于习题,是因为案例不需要像习题那样带入解题公式或使用计算方法。 （ √ ） 3。案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和老师的地位,由学生成为学习主角，老师进行辅助指导。（ √ ) 4.对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序:一是时间顺序，二是内容顺序. ( × ） 5.案例内容的表述涉及很多方面，第一个就是写好案例的开头和结尾，即指案例的开头必须要和结尾相呼应。（ × ) 1。拟定案例撰写提纲，主要是安排案例撰写的时间。（ × ） 2.按编写方式，案例可分为自编、翻译、缩删和改编等类型（ √ ） 3。案例教学法，是由美国西北大学在 20 世纪 20 年代借鉴法学“判例法”开创的。（ × ） 4。对管理案例的一个基本要求是：案例中应包含一个或数个管理问题，启发学生思考。（ √ ) 5。案例写作原则中的仿真原则是指案例作者根据企业实际自己杜撰案例中的人物和内容 ，设计案例作者关怀的问题。（ × ） 1。根据编写方式,案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。（ X ) 2。高结构性案例主要是指篇...