《高等数学》课程标准【课程名称】高等数学【总学时数】140【使用专业】高等职业院校经管理类专业一、课程概述（一）课程的性质《高等数学》课程是高等职业院校各专业开设的一门必修的职业公共课程、工具课程， 其思想和方法广泛应用于工程技术、科学技术、社会经济等领域，对学生的专业学习、能力提高和职业进展有着极其重要的作用. 《高等数学》教学内容具有综合性高、逻辑性强和应用性广等特点，对于理解专业知识、培育思维能力有着十分重要的意义,是学生全面进展和终身进展的基础。 （二)课程设计的理念 《高等数学》着眼于学生的整体素养的提高,着眼于促进学生全面、持续、和谐进展。确立以”应用为目的，以能力培育为目标"，贴近专业，为专业课服务。《高等数学》实行模块化教学，不同专业根据专业需要选则不同教学内容,针对不同教学内容选择不同的教学方法。《高等数学》努力满足学生对未来的学习、工作和生活的需要，使学生通过本课程的学习，在抽象思维、推理能力、应用意识、情感、态度与价值观等诸多方面均有大的进展.（三）设计思路 在课程理念的指导下，注意教学内容的系统性，从基础理论到实际应用,从实际问题到理论知识 ，在教学内容上,与专业相对应，以模块为单位,重组知识结构；在教学手段上，将传统的数学教学与现代化教育技术结合使用，通过多媒体，将抽象的概念、定理和公式、内蕴的数学思想等生动地表现出来；在教学方法上，采纳启发式教学、问题教学、讨论式教学、探究式教学、发现式教学等方法，把学生思维活动引导到实际问题中，把重点放在引入、分析和解决问题的思路上。本着知识应用的目的，对高等数学课程经典内容进行整体优化组合、加工与创新，突出数学理念与专业课实际的结合；在考核方面，实行闭卷理论考试和平常考核相结合的方法，促进学生素养的提高和职业能力的培育。二、课程教学目标本课程的总目标是要通过对高等数学在高等教育阶段的学习,使学生能够获得适应未来工作及进一步进展所必需的重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，从而进一步增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，从而促进生活、事业的全面充分的进展；使学生既具有独立思考又具有团体协作精神 ,在科学工作事业中实事求是、坚持真理，勇于攻克难题;使学生能敏感地把握现实社...
