“十二五”中小学老师继续教育个人学习五年规划 老师:胡恩海 2024 年 10 月 “十二五"老师继续教育个人五年规划 老师：胡恩海21 世纪的教育应该是开放的、创新的教育，我们必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参加教育科研，在教育教学中勇于创新。因此，须科学地制定继续教育进展规划，为今后的学习进展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学老师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和进展规划纲要（2024—2024 年）》和《马官中心学校“十二五”教继教工程五年规划》的要求，结合自身的实际，特拟定如下达标计划：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表"重要思想和十七大精神为指导,全面贯彻落实科学进展观，实施素养教育,为提高自身各方面的素养而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。二、目标要求围绕“强化能力,提升素养，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升中小学师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新"(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容,以“中小学老师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领,以中小学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,全面提升自身的素养和教育教学质量。三、个人现状分析自参加教学工作以来，热爱教育事业,工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探究，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识,但有时总觉得心有余而力不足.因此，更需不断地学习，积累,借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践,再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。四、学习内容及目标任务在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于 360 总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于 72 学时.其中,师德教育不少于 60学时，其他培训(含“四新"）不少于 300 学时.全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1。 师德教育加强老师职业理想、职业道德和法制教育的学习,增强教书育人的责任感和使命感,提高自己依法执教的能力和水平。通过各种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本,关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生；关注学生全面进展和健康成长;...
