综 合 组 教 学 常 规 检 查 小 结 10月 30 日 中 午 对 综 合 组 进 行 教 学 常 规 检 查 , 主 要检 查 本 组 老 师 备 课 教 案 、 听 课 笔 记 、 学 习 笔 记 、学 生 作 业 、 练 习 册 等 ， 从 各 个 不 同 的 角 度 ， 对 本组 老 师 存 在 的 优 点 和 不 足 做 以 下 小 结 ， 以 便 在 今后 的 工 作 中 进 行 改 进 ， 使 老 师 们 在 各 自 的 岗 位 上有 所 进 步 。一 、 检 查 中 发 现 的 优 点 ：1 、 教 案 ： 本 组 老 师 的 教 案 都 书 写 仔 细 、 工 整 ,其 中 部 分 老 师 是 电 子 备 课 ; 大 部 分 老 师 备 课 详 细 ，基 本 上 能 做 到 提 前 备 课 ， 备 课 中 注 重 过 程 和 教 学方 法 的 设 计 （ 从 目 标 的 制 定 、 新 课 的 导 入 、 解 决重 点 、 难 点 、 关 键 点 的 措 施 及 学 法 指 导 等 方 面 设计 ) ， 教 学 各 环 节 清 楚 ， 操 作 性 强 ， 部 分 老 师 有 教学 反 思 .2 、 学 生 的 作 业 ： 学 生 的 作 业 大 部 分 都 能 按 时完 成 ， 多 数 学 生 书 写 比 较 仔 细 ， 格 式 比 较 法 律 规范 ， 作 业 中 的 错 题 能 及 时 更 改 ， 并 且 是 用 红 笔 纠错 的 痕 迹 . 多 数 老 师 能 及 时 对 学 生 的 作 业 批 改 、 抽查 ， 并 且 有 等 级 或 激 励 性 的 评 语 。 其 中 英 语 老 师的 作 业 种 类 较 多 , 有 听 写 、 书 面 作 业 、 课 堂 练 习 等 ，英 语 组 的 两 位 老 师 带 的 班 多 ， 批 改 作 业 起 来 很 辛苦 ， 但 仍 能 及 时 批 改 , 订 正 。3 、 听 评 课 ：我 组 老 师 们 都 能 够 根 据 学 校 要 求 参 加 教 研 组 活动 , 积 极 参 加 学 校 研 讨 课 听 课 ， 做 到 了 听 课 有 记 录 ，评 课 有 小 结 . 数 量 、 质 量 都 达 到 了 要 求 。二 、 不 足 之 处1 、 小 部 分 老 师 没 有 课 后 反 思 ， 部 分 老 师 的 教学 反 思 停 留 在 形 式 化 ， 针 对 性 不 强 。2 、 一 部 分 学 生 作 业 本 保 洁 不 好 , 纸 页 不 整 齐 ,学 生 的 作 业 习 惯 差 , 书 写 太 乱 仍 是 “ 顽 疾 ” 。3 、 个 别 老 师 备 课 目 的 不 明 确 ， 完 成 情 况 不 理想 ， 应 付 差 事 。4 、 听 课 笔 记 无 评 议 记 录 .三 、 根 据 存 在 的 问 题 我 们 要 实 行 的 措 施 1、 对 于 作 业 要 求 对 学 生 进 行 教 育 , 要 干 净 、 不允 许 涂 涂 划 划 . 2、 年 青 老 师 的 教 学 常 规 管 理 有 待 再 加 强 . 如 ：备 课 、 上 课 再 法 律 规 范 , 反 思 要 有 价 值 等 。3 、 任 课 老 师 要 针 对 所 教 学 科 对 学 生 进 一 步 进行 学 习 习 惯 的 培 育 。 2013/10/31
