7、简述题：在网络教育过程中，老师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？网络教学过程中，教学互动方式主要包括师生互动，生生互动,和学生与资源之间的互动。师生互动的方式具体可以包括发布作业、点评作业、问卷调查、问题解答、论坛沟通、Email 沟通几种。教学过程中，虽然细节的考虑不可或缺,但老师更为关注的应该是整个教学设计的框架结构和问题的开放性，应该尽力营造一个开放的、宽容的学习沟通环境，鼓舞学生进行互动。师生互动过程中，老师的角色不是教学信息资源的垄断者、知识的传授者和教学过程的主宰者，更多的是学生猎取学习资源的导航者、学生进展认知能力的帮助者、学生自主学习的指导者、教学资源的合作开发者。（1）加强对网络课堂学习过程的控制，以免偏离学习目标。当学生在应用网络时，由于信息太多，不容易进入学习角色,容易被网页繁多的内容所干扰。网络中过多的信息大大超过了师生可接受的程度。为了防止学生会被其他信息转移学习的注意力，要加强对网络课堂学习过程的控制。（2）加强在网络教学过程中老师的作用在网络教学过程中,需要老师搜集、处理、整合来自各方面的信息资源，设计、制作专题网页学生浏览网页、练习作业、通过网络沟通意见等,都必须较熟练地掌握计算机和网络操作的技术，所以老师的信息素养制约着网络教学的进展而且要求老师要正确定位自己的角色，根据教学内容寻找网络教学的切入点，让实践活动既轻松活泼又卓有成效.通过了解学生对网络自主、互动学习的意见和要求，了解老师对组织网络教学的体会、经验，为了减少网络环境对教学的负面影响，激发学生自主学习的兴趣，提高学习者利用网络来进行沟通互动的技能,需从多方面进行改善，既要重视师生与计算机交互，也要重视学生与老师、学生与学生的交互。在自主探究与网上协作环节中注重师生传统的语言和情感沟通，才能极大地促进了课程教学中师生多维互动.（3）改变教学模式，重视师生之间情感的沟通和互动性教学模式的选择和培育也是老师培训的一项内容。首先对信息技术本身进行培训，提高操作技能另外学生在课堂上接受的不仅是知识本身，更重要的是信息素养和制造能力的养成。以《安全科技概论》课程为例，我们实行的是以下的互动教学方法，提高与学生在网络环境下的互动教学。利用多媒体的演示系统帮助强化理论知识的学习。通过案例进行分析，就事故原因进行讨论,制定预防措施.随时接受学生的反馈信息，通过调查问卷、答疑讨论、邮箱答疑等...
