网络环境支持的物理网络资源应用与共享网络课程设计依据能力课程标准中“四、主题与课程”中 T17 主题，确定开发“技术支持的学习方式变革"综合课程“网络环境支持的初中数学探究式教学”
通过本课程的学习,提升初中数学老师在网络环境支持下运用数字教育资源与学科教学工具有效开展数学探究式教学的能力
一、适用对象与条件类 型内 容学习准备学习本课程之前,老师必须：1
具备基本计算机操作能力；2
具备基本的网络素养
学习环境学习本课程,老师必须：1
具有接入互联网的多媒体计算机等网络学习环境;学习方式本课程学习方式:网络课程学习+网络研修+校本实践相结合的混合学习方式
学 时14 学时二、学习目标目 标对应能力标准通过课程的学习，老师能够：1
充分认识到网络教学资源对教学模式的影响;2
通过互联网可以查找下载所需的教学资源；3
能够对下载的教学资源根据自己教学的需要进行修改与设计;4
能够将网络教学资源运用到实际的教学活动中；5
对网络资源共享有基本的认识;6
能够对自己所有的教学资源进行网络平台的共享；7
体验通过网络研修和校本实践相结合的方式解决教学实践中存在的问题
三、内容规划内 容内容描述认识网络资源的类型，猎取网络教育资源1
讲师介绍各种网络资源2
如何猎取网络教学资源，资源平台的介绍3
网络支持下教学模式的改变网络教育资源的修改与应用1
PPT、Flash 等的基本介绍2
PPT、Flash 等的基本操作3
适用于教学的课件类型4
如何对下载的教学资源进行基本的整合和修改5、网络资源在教学中的应用网络教学资源的共享1
网络资源共享的平台2
网络资源共享的意义3
网络资源共享的方法四、课程类型选择与设计1
课程类型：2
学习活动、资源与评价设计模块内容学习活动资源和工具设计评价设计学 时主题一认识网络资源的类型 , 猎 取网络教育资源1
网络环境支持的物理教学应用与变革2
